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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1028-2424, 季刊

DOI : 10.6145/jme

核心收录 : ACI , Scopus

影响指数 (2024) : 0.066

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • Journal of Medical Education

    1997 / 03 - 2024 / 06

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文;英文

收录起始 : 1 卷 1 期

医药卫生> 医药总论

社会科学> 教育学

9卷3期
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1

以电脑辅助合作学习诊断系统应用於人类发展学之课程规划

黄河铨(Ho-Chuan Huang)汪翠滢(Tsui-Ying Wang)

网路教学人类发展学学习诊断贝氏网路电脑辅助合作学习e-learninghuman developmentlearning diagnosisBayesian networkcomputer-supported collaborative learning

10.6145/jme.200509_9(3).0001 DOI

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2

运动科学数位学习内容之需求探讨

石又(Yo Shih)吴英黛(Ying-Tai Wu)吴佳璘(Chia-Ling Wu)柴惠敏(Huei-Ming Chai)陆哲驹(Jer-Junn Luh)曹昭懿(Jau-Yih Tsauo)

运动科学数位学习学习需求exercise sciencee-learninglearning needs

10.6145/jme.200509_9(3).0002 DOI

预览摘要 | 参考文献(16) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

3

以标准病人评估实习学生於神经内科之临床能力

张博彦(Bor-Yann Chang)谢正源(Jane-Yane Shieh)许耀东(Yaw-Don Hsu)王如娥(Carol Ju-O Wang)高森永(Senyeong Kao)张圣原(Sun-Yran Chang)何善台(Shung-Tai Ho)

临床能力标准病人clinical competencestandardized patient

10.6145/jme.200509_9(3).0003 DOI

预览摘要 | 参考文献(15) | 被引用文献(3) 下载 全文下载

4

以模糊多准则决策法探讨医学系学生专科选择

张北叶(Pei-Yeh Chang)洪志洋(Chih-Young Hung)王贵英(Kuei-Ing Wang)黄元惠(Yuan-Huei Huang)张金坚(King-Jen Chang)

医学系学生专科选择模糊多准则决策法medical studentsspecialty choicefuzzy multiple criteria decision making

10.6145/jme.200509_9(3).0004 DOI

预览摘要 | 参考文献(23) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

5

病例导向式学习应用於放射诊断科临床教学课程

陈荣邦(Wing P. Chan)

病例教学临床教学网路问题导向式学习放射线科case-based learning CBLclinical teachingproblem-based learning PBLradiology curriculum

10.6145/jme.200509_9(3).0005 DOI

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6

多元入学医学生之学习表现

魏玺伦(Shi-Lun Wei)侯胜茂(Sheng-Mou Hou)杨铭钦(Ming-Chin Yang)

医学教育改革多元入学医学生medical education reformdiversified college entrance systemmedical students

10.6145/jme.200509_9(3).0006 DOI

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7

某医学院医学史课程的背景、执行与检讨

蔡景仁(Jing-Jane Tsai)

医学史医学人文通识教育medical historymedial humanitiesgeneral education

10.6145/jme.200509_9(3).0007 DOI

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8

测验给几分的科学考量:浅谈试题反应理论

陆希平(Shi-Ping Luh)林妍如(Yen-Ru Lin)陈家玉(Jia-Yuh Chen)周明仁(Ming-Jen Chou)

试题反应理论难度区办力

10.6145/jme.200509_9(3).0008 DOI

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9

以病案为基础之全人照顾教学:病人安全、医疗伦理法律与实证医学之运用

杜明勳(Ming-Shium Tu)张晓婷(Hsiao-Ting Chang)陈如意(Ru-Yih Chen)黄凤玉(Feng-Yu Huang)

全人照顾临床医学教育病人安全医学伦理与法律holistic careclinical medical educationpatient safetymedical ethics and laws

10.6145/jme.200509_9(3).0009 DOI

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10

美国医学院教育目的专案-第六篇报告现代的医学议题:遗传学教育

刘敏(Min Liu)刘克明(Keh-Min Liu)

10.6145/jme.200509_9(3).0010 DOI

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9卷3期
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