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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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中/英文摘要 :

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被引用文献 :

1560-1277, 季刊

DOI : 10.6384/CIQ

核心收录 : TSSCI , ACI

影响指数 (2024) : 0.468

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 课程与教学

    1998 / 01 - 2025 / 01

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文;英文

收录起始 : 1 卷 1 期

社会科学> 教育学

11卷4期
共1页
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篇名升幂排序
1

民主的公民教育与多元文化教育之重探

刘姝言(Shu-Ian Liou)

宪政民主公民教育多元文化教育constitutional democracycivic educationmulticultural education

10.6384/CIQ.200811.0001 DOI

预览摘要 | 参考文献(42) | 被引用文献(3) 下载 全文下载

2

被扭曲的他者:教科书中原住民偏见的检讨

谭光鼎(Kuan-Ting Tang)

媒体素养教科书多元文化教育族群偏见原住民media literacytextbookmulticultural educationethnic biasaboriginal people

10.6384/CIQ.200811.0027 DOI

预览摘要 | 参考文献(63) | 被引用文献(3) 下载 全文下载

3

文化差异与文化认同:以两所阿美族学校学生的语言认同建构为例

黄文定(Wen-Ding Huang)

文化差异文化认同原住民学生语言教育学校教育cultural differencecultural identityindigenous studentlanguage educationschooling

10.6384/CIQ.200811.0051 DOI

预览摘要 | 参考文献(35) | 被引用文献(5) 下载 全文下载

4

国小艺术教科书与九年一贯课程能力指标的校准研究

谢政达(Cheng-Ta Hsieh)

能力指标校准艺术教科书competency indicatorsalignmentart textbook

10.6384/CIQ.200811.0109 DOI

预览摘要 | 参考文献(81) | 被引用文献(5) 下载 全文下载

5

概念构图理解策略在大学英文阅读教学之成效

刘沛琳(Pei-Lin Liu)

概念构图英文阅读教学阅读策略concept mapEnglish reading instructionreading strategies

10.6384/CIQ.200811.0137 DOI

预览摘要 | 参考文献(93) | 被引用文献(6) 下载 全文下载

6

从赛局理论观点看个案分组讨论对学习表现之影响:以二技在职专班大学生为例

吕宗翰(Chung-Han Lu)辛沛翰(Pei-Han Hsin)蔡宪唐(Hsien-Tang Tsai)姜昱伊(Yu-Yi Chiang)

赛局理论个案分组讨论信任知识分享学习表现game theorycase studytrustknowledge sharinglearning performance

10.6384/CIQ.200811.0163 DOI

预览摘要 | 参考文献(42) 下载 全文下载

7

创造力训练课程成效分析:准Solomon四组设计

陈玉树(Yu-Shu Chen)

创造力训练课程创造性认知创造性情意倾向创意生活经意验准Solomon四组设计creativity training programcreative cognitive abilitycreative affective intentioncreative life experiencequasi Solomon four-group design

10.6384/CIQ.200811.0187 DOI

预览摘要 | 参考文献(35) | 被引用文献(10) 下载 全文下载

8

网路弹性化学生评监教师教学系统对评监行为与结果的影响

曾正宜(Jeng-Yi Tzeng)陈舜芬(Shun-Fen Chen)

教学评监学生评监教师教学网路教学评监student evaluation of university teachingteaching evaluationweb-based teaching evaluations

10.6384/CIQ.200811.0213 DOI

预览摘要 | 参考文献(47) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

9

从新学习迁移观点发掘数位游戏式学习之价值

蔡福兴(Fu-Hsing Tsai)游光昭(Kuang-Chao Yu)萧显胜(Hsien-Sheng Hsiao)

数位学习数位游戏式学习学习成效学习迁移e-learningdigital game-based learninglearning effectivenesstransfer of learning

10.6384/CIQ.200811.0237 DOI

预览摘要 | 参考文献(37) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

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11卷4期
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