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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1560-1277, 季刊

DOI : 10.6384/CIQ

核心收录 : TSSCI , ACI

影响指数 (2024) : 0.442

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 课程与教学

    1998 / 01 - 2024 / 10

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文;英文

收录起始 : 1 卷 1 期

社会科学> 教育学

14卷4期
共1页
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篇名升幂排序
1

台湾九年级学生阅读乐趣与策略对PISA阅读素养解释力之探讨

洪碧霞(Pi-Hsia Hung)林素微(Su-Wei Lin)吴裕益(Yuh-Yih Wu)

PISA阅读素养阅读乐趣阅读策略性别差异台湾九年级学生PISAreading literacyenjoy readingreading strategies9(superscript th) graders of Taiwan

10.6384/CIQ.201110.0002 DOI

预览摘要 | 参考文献(34) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

2

从PISA2009建构反应题剖析台湾学生的阅读问题

邹慧英(Hue-Ying Tzou)黄秀霜(Hsiu-Shuang Huang)陈昌明(C. M. Chen)

国际学生能力评量计画建构反应题阅读素养PISAConstructed-response itemreading literacy

10.6384/CIQ.201110.0026 DOI

预览摘要 | 参考文献(12) | 被引用文献(8) 下载 全文下载

3

从国际学生评估计划(PISA)的结果反思香港语文课程、教学与学生的阅读素养

刘洁玲(Kit-Ling Lau)

国际学生评估计划阅读素养香港语文课程改革中文阅读教学PISAreading literacyHong Kong Chinese language curriculum reformChinese reading instruction

10.6384/CIQ.201110.0050 DOI

预览摘要 | 参考文献(49) | 被引用文献(3) 下载 全文下载

4

上海学生PISA 2009阅读高分原因探悉:基於学校系统的视角

王婷婷(Ting-Ting Wang)陆璟(Jing Lu)李百艳(Bai-Yan Li)郑朝晖(Zhao-Hui Zheng)

上海PISA2009校本课程课堂教学校本教研教师专业化发展Shanghai PISA2009School-based curriculumClassroom instructionSchool-based educational researchTeacher professional development

10.6384/CIQ.201110.0074 DOI

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5

Parental Engagement and Home Support for the Betterment of Adolescents' Reading Literacy in Macao

张国祥(Kwok-Cheung Cheung)薛宝嫦(Pou-Seong Sit)麦瑞琪(Soi-Kei Mak)

阅读素养家长参与家庭支援PISA 2009reading literacyparental engagementhome supportPISA 2009

10.6384/CIQ.201110.0094 DOI

预览摘要 | 参考文献(38) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

6

台湾坡地防灾教育融入国小课程之研究

陈雅妏(Ya-Wen Chen)刘淑惠(Shu-Huei Liu)陈碧祺(Pi-Chi Chen)

坡地灾害防灾教育国小教育课程设计slope land disasterdisaster preventionelementary educationcurriculum development

10.6384/CIQ.201110.0118 DOI

预览摘要 | 参考文献(33) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

7

刻意练习在产品设计课程上的应用

林汉裕(Han-Yu Lin)

刻意练习产品设计设计表现deliberate practiceproduct designdesign performance

10.6384/CIQ.201110.0146 DOI

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8

操作技能对思考与实作表现影响之研究

林坤谊(Kuen-Yi Lin)游光昭(Kuang-Chao Yu)洪国峰(Guo-Fong Hong)

操作技能思考实作质性知识国中学生practical skillsthinkinghands-onqualitative knowledgejunior-high-school student

10.6384/CIQ.201110.0162 DOI

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9

探讨互动式电子白板对於不同认知风格国中学生学习效益之影响─以细胞分裂单元为例

杨凯悌(Kai-Ti Yang)王子华(Tzu-Hua Wang)邱美虹(Mei-Hung Chiu)

互动式电子白板认知风格国中自然与生活科技课程Interactive Whiteboard (IWB)cognitive stylejunior high school Nature and Life Technology Curriculum

10.6384/CIQ.201110.0188 DOI

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10

English Reading Proficiency of Grade Four Children of New Immigrant Parents

洪月女(Yueh-Nu Hung)

新住民子女国小英语教学英语阅读能力children of new immigrant parentselementary English educationEnglish reading proficiency

10.6384/CIQ.201110.0210 DOI

预览摘要 | 参考文献(27) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

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14卷4期
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