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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1560-1277, 季刊

DOI : 10.6384/CIQ

核心收录 : TSSCI , ACI

影响指数 (2023) : 0.442

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 课程与教学

    1998 / 01 - 2024 / 10

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文;英文

收录起始 : 1 卷 1 期

社会科学> 教育学

16卷4期
共1页
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1

香港高中通识教育科课程改革之探究:香港课程改革一例

黄显华(Hin-Wah Wong)庄达成(Tat-Shing Chong)

通識教育科课程改革课程设计课程决定Liberal StudiesCurriculum ReformCurriculum DesignCurriculum Decision

10.6384/CIQ.201310_16(4).0002 DOI

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南韩中等技职教育课程改革动向:师傅高中之创设与展望

张嘉育(Chia-Yu Chang)文贞喜(Jung-Hee Moon)

技职教育课程课程改革南韩教育师傅高中vocational education curriculumcurriculum reformeducation in South KoreaMeister High School

10.6384/CIQ.201310_16(4).0003 DOI

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3

日本授业研究的发展与佐藤学学习共同体的批判转化

方志华(Chih-Hua Fang)丁一顾(Yi-Ku Ting)

授业研究佐藤学学习共同体教育改革教师专业发展lesson studyM. Satolearning communityeducational reformteacher professional development

10.6384/CIQ.201310_16(4).0004 DOI

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师培地球村-以国际教育志工服务方案培养教师的国际化意识

陈丽华(Li-Hua Chen)叶韦伶(Wei-Ling Yeh)吴雯婷(Wen-Ting Wu)蔡骏奕(Chun-I Tsai)彭增龙(Tzeng-Lung Perng)

国际教育志工协同行动研究公民行动取向课程设计模式国际化意識international educational volunteerscollaborative action researchcivic action approachinternationalization consciousness

10.6384/CIQ.201310_16(4).0006 DOI

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5

学前教师专业成长行为的特殊性与其影响机制:与其他教育阶段教师的比较

林俊莹(Chunn-Ying Lin)李湘凌(Shing-Ling Li)杨皓(Hao Yang)刘雅萍(Ya-Ping Liu)锺宜真(Yi-Chen Chung)

工作特质不同教育阶段教师专业成长行为教学制控信念学前教师different educational stagesjob characteristicspreschool teachersteachers' professional growth behaviorteaching locus of control

10.6384/CIQ.201310_16(4).0007 DOI

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6

对话式阅读技巧应用於幼儿情绪绘本共读之初探

翟敏如(Min-Ju Tsai)

对话式阅读技巧情绪绘本讨论情绪绘本dialogic readingbook discussions about emotionally-sensitive topicsbooks on emotionally-sensitive topics

10.6384/CIQ.201310_16(4).0008 DOI

预览摘要 | 参考文献(37) | 被引用文献(4) 下载 全文下载

7

引动媒体设计学生创造思考的预测模型

游亮辉(Leong-Fei Yew)梁朝云(Chao-Yun Liang)

心理创造性人格创造思考媒体设计学习环境

10.6384/CIQ.201310_16(4).0009 DOI

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16卷4期
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