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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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中/英文摘要 :

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被引用文献 :

1560-1277, 季刊

DOI : 10.6384/CIQ

核心收录 : TSSCI , ACI

影响指数 (2023) : 0.442

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 课程与教学

    1998 / 01 - 2024 / 10

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文;英文

收录起始 : 1 卷 1 期

社会科学> 教育学

26卷3期
共1页
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1

促进科技辅助自主学习之教师教学辅助策略指标建构之研究

高台茜(Tai-Chien Kao)张维珊(Wei-Shan Chang)

科技辅助自主学习教师自主学习辅助策略指标德怀术专家调查technology-enhanced self-regulated learningteaching strategy indicators for enhancing self-regulated learningDelphi technique for expert survey

10.6384/CIQ.202307_26(3).0001 DOI

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2

远距教学中自主学习的可能与问题之研究

黄彦文(Yen-Wen Huang)

远距教学自主学习自我调整学习自我导向学习distance teachingautonomous learningself-regulated learningself-directed learning

10.6384/CIQ.202307_26(3).0002 DOI

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3

大学生辨识生涯逆境发展涵纳社会情怀的自主学习路径

许育龄(Yu-Ling Hsu)

生涯逆境自主学习社会情怀个体心理学career adversityself-regulated learningsocial interestindividual psychology

10.6384/CIQ.202307_26(3).0003 DOI

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4

合作小组目标互赖与精致互助行为关系研究

黄永和(Yung-Ho Huang)

合作学习协助求助精致互助行为目标互赖cooperative learninghelp-givinghelp-seekingelaborated mutual-helpinggoal interdependence

10.6384/CIQ.202307_26(3).0004 DOI

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5

运用剧场教学创新模式融入原住民族法学教育之行动研究

林孟玲(Christine Meng-Ling Lin)

心理剧方法角色扮演原住民族法教学行动研究剧场教学action researchindigenous lawpsychodramarole playingtheatrical teaching method

10.6384/CIQ.202307_26(3).0005 DOI

预览摘要 | 参考文献(45) 下载 全文下载

6

国小英语差异化教学融入行动学习之研究

陈昱宏(Yu-Horng Chen)李敏华(Min-Hua Lee)

行动学习差异化教学英语学习成就英语学习动机mobile learningdifferentiated InstructionEnglish learning achievementEnglish learning motivation

10.6384/CIQ.202307_26(3).0006 DOI

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7

大学国文新变革:近三十年各校国文教本革新与教学新创发展

褚填正(Tien-Cheng Chu)刘文淑(Wen-Shu Liu)

大学国文生命教育中文阅读与书写课程革新推动计画通识教育课程深度讨论university Chinese educationlife educationChinese reading and writing curriculum reform projectgeneral education curriculumquality talk

10.6384/CIQ.202307_26(3).0007 DOI

预览摘要 | 参考文献(84) 下载 全文下载

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26卷3期
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