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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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1

身心障碍学生升大学甄试简章之分析研究

赵丽华(Li-Hua Chao)王天苗(Tien-Miau Wang)

身心障碍学生入学管道大学入学考试students with disabilitieschannel of admissioncollege entrance exams

10.6457/BSER.200612.0001 DOI

预览摘要 | 参考文献(30) | 被引用文献(7) 下载 全文下载

2

高中职教育阶段特殊教育教师专业评监意见之研究

陈丽如(Li-Ju Chen)陈清溪(Chin-Hsi Chen)钟梅菁(Mei-Ching Chung)江丽莉(Lily Chiang)

教师评监专业发展特殊教育教师高中职teacher evaluationprofessional developmentspecial educatorssenior high school

10.6457/BSER.200612.0025 DOI

预览摘要 | 参考文献(37) | 被引用文献(3) 下载 全文下载

3

国小视觉障碍学生数学能力相关因素之探究

郑静莹(Chin-Ying Cheng)

视障学生数学能力students with visual impairmentmathematical ability

10.6457/BSER.200612.0045 DOI

预览摘要 | 参考文献(40) | 被引用文献(4) 下载 全文下载

4

数学障碍学生数学概念理解、数学推理能力与数学解题表现之关系分析研究

赵旼冠(Min-Kuan Chao)杨宪明(Hsien-Ming Yang)

数学障碍数学概念理解数学推理数学解题mathematical disabilitiesmathematical-concept understandingmathematical reasoningmathematical problem solving

10.6457/BSER.200612.0073 DOI

预览摘要 | 参考文献(64) | 被引用文献(3) 下载 全文下载

5

替代性沟通训练在国小中、重度智能障碍学童购物技能学习之成效研究

李旻青(Min-Ching Lee)庄妙芬(Mai-Feng Tsuang)

替代性沟通训练中、重度智能障碍购物技能alternative communication trainingmoderate/severe mental retardationshopping skill

10.6457/BSER.200612.0099 DOI

预览摘要 | 参考文献(48) | 被引用文献(7) 下载 全文下载

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