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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1606-8300, 雙月刊

DOI : 10.6423/HHHC

核心收录 : ACI

影响指数 (2023) : 0.327

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 学校行政

    1999 / 05 - 2024 / 11

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 1 期

关键词 : 学校行政管理

社会科学> 教育学

107期
共2页
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1

从法理探讨学校各项会议的有效实施-以国民中小学为例

李柏佳(Po-Chia Lee)

校园民主学校的法定会议议事规则会议素质Campus DemocracySchool's Legal Meetingthe Rules of ProceduresMeeting Quality

10.3966/160683002017010107001 DOI

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2

从国际交流活动析论中小学国际教育之实施成效

宋方珺(Fang-Chun Song)杨振昇(Chen-Sheng Yang)

国际交流活动国际教育四轨面向international exchange programs and activitiesinternational educationfour-way mechanism

10.3966/160683002017010107002 DOI

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3

理计系统教育决策模式之论述

蔡孟翰(Meng-Han Tsai)林志成(Chih-Cheng Lin)

理计系统教育决策模式系统思考系统分析decision-making model of reason-strategy systemsystem thinkingsystem analysis

10.3966/160683002017010107003 DOI

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4

应用社会网络分析探讨学习领导与科技领导及其他变项之关系

叶连祺(Lain-Chyi Yeh)

学习领导科技领导校长领导社会网络分析leadership for learninglearning leadershipprincipal leadershipsocial network analysistechnology leadership

10.3966/160683002017010107004 DOI

预览摘要 | 参考文献(30) | 被引用文献(3) 下载 全文下载

5

知觉组织支持、组织承诺与教师的工作表现:「家庭对工作冲突」的调节效果

陈丽英(Li Ying Chen)

知觉组织支持情感性组织承诺任务绩效组织公民行为家庭对工作冲突perceived organizational supportaffective organizational commitmenttask performanceorganizational citizenship behaviorfamily-to-work conflict

10.3966/160683002017010107005 DOI

预览摘要 | 参考文献(47) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

6

国民小学学校识别系统之规划设计-以彰化县一所小学为例

施又瑀(Yu-Yu Shih)张东晃(Tung-Huang Chang)

国民小学学校识别系统学校本位elementary schoolschool Identity systemschool-basedschool feature

10.3966/160683002017010107006 DOI

预览摘要 | 参考文献(17) 下载 全文下载

7

IDEA网站功能与服务对应用教育部特教通报网资料库之启示

黄昭儒(Chao-Ju Huang)

特殊教育通报网障碍者教育法案(IDEA)资料交换Special Education Transmit NetIndividuals with Disabilities Education Act (IDEA)data exchange

10.3966/160683002017010107007 DOI

预览摘要 | 参考文献(24) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

8

班级领导之新议题-教师学术乐观及其启示

曾若玫(Jo-Mei Tseng)范炽文(Chih-Win Fan)

教师学术乐观班级经营teachers' academic optimismclassroom management

10.3966/160683002017010107008 DOI

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9

关於教育部「公立学校教师奖金支给办法草案」的建议

汪耀文(Yao-Wen Uang)

公立学校教师奖金支给办法教师待遇条例奖金绩效奖金BonusPerformance BonusRegulations for Performance Bonus Payment of Public School TeachersTeacher Remuneration Act

10.3966/160683002017010107009 DOI

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10

对校园霸凌行为知觉严重性研究的分析与建议

陈利铭(Li-Ming Chen)

校园霸凌欺负知觉严重性频率frequencyperceived severityschool bullyingseriousness

10.3966/160683002017010107010 DOI

预览摘要 | 参考文献(40) 下载 全文下载

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