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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1606-8300, 雙月刊

DOI : 10.6423/HHHC

核心收录 : ACI

影响指数 (2024) : 0.327

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 学校行政

    1999 / 05 - 2025 / 03

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 1 期

关键词 : 学校行政管理

社会科学> 教育学

141期
共1页
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1

以正念教育培养学生正念聆听素养的思维与策略

张庆勳(Ching-Hsun Chang)谢传崇(Chuan-Chung Hsieh)

正念正念教育正念聆听MindfulnessMindful educationMindful listening

10.6423/HHHC.202209_(141).0001 DOI

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2

大学生英语学习表现的相关因素之研究

张芳全(Fang-Chung Chang)

自律学习学习动机幸福感学习自信英语学习表现English learning performancelearning motivationlearning self-confidenceself-regulated learningwell-being

10.6423/HHHC.202209_(141).0002 DOI

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3

学校教育行销知识基础之文字探勘研究

林诗猛(Shih-Meng Lin)蔡金田(Chin-Tien Tsai)

学校教育行销文字探勘知识基础school education marketingtext miningknowledge base

10.6423/HHHC.202209_(141).0003 DOI

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4

故事领导之初探研究

刘乙仪(Yi-Yi Liu)

幼儿园故事领导preschoolstory leadership

10.6423/HHHC.202209_(141).0004 DOI

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5

国中英语教师改善英语教学成效之行动研究

陈美子(Mei-Zi Chen)

合作学习行动研究电子书教学阅读理解翻转教学action researchcooperative learningE-book teachingflipped classroomreading comprehension

10.6423/HHHC.202209_(141).0005 DOI

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6

观察「学生教外师中文」技巧对偏远小学生英语学习焦虑影响之个案研究

林慧芸(Huei-Yun Lin)

视讯协同教学母语融入英语教学英语学习焦虑偏远学校师生角色互换team-teaching onlinemother-tongue assistancelanguage learning anxietyremote schoolrole-reversal technique

10.6423/HHHC.202209_(141).0006 DOI

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7

VOSviewer的发展及其在教育研究上之应用

谢传崇(Chuan-Chung Hsieh)徐晨皓(Chen-Hao Hsu)

VOSviewerWeb of Science文献计量学科学知识图谱教育研究VOSviewerWeb of Sciencebibliometricsscientific knowledge mapeducational research

10.6423/HHHC.202209_(141).0007 DOI

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8

花莲县国民中学推动双语教学的开端:教务主任的视角

陈俞含(Yu-Han Chen)

双语教学教育政策学校策略Bilingual educationEducation policySchool strategy

10.6423/HHHC.202209_(141).0008 DOI

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9

当前校园霸凌防制准则实施困境与改善建议

张金章(Ching-Chang Chang)

校园霸凌校园霸凌防制准则处理程序school bullyingSchool Bullying Prevention Guidelineshandling procedures

10.6423/HHHC.202209_(141).0009 DOI

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10

国中生学习领域之学习兴趣成长轨迹

张芳全(Fang-chung Chang)

学习兴趣国中生学习领域纵贯研究academic domainlearning interestlongitudinal researchmiddle school students

10.6423/HHHC.202209_(141).0010 DOI

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