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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1606-8300, 雙月刊

DOI : 10.6423/HHHC

核心收录 : ACI

影响指数 (2023) : 0.327

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 学校行政

    1999 / 05 - 2024 / 11

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 1 期

关键词 : 学校行政管理

社会科学> 教育学

51期
共2页
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1

校长培育制度之趋势分析:以英、美及新加坡为例

秦梦群(Joseph M. Chin)

校长培育学校行政比较教育principal preparation programschool administrationcomparative education

10.6423/HHHC.200709.0001 DOI

预览摘要 | 参考文献(24) | 被引用文献(17) 下载 全文下载

2

组织沟通在校长领导之应用

黄怡雯(Yi-Wen Huang)

组织沟通学校愿景校长领导organizational communicationschool visionprincipalsleadership

10.6423/HHHC.200709.0019 DOI

预览摘要 | 参考文献(44) | 被引用文献(3) 下载 全文下载

3

组织承诺的理论与相关研究之探讨

林俊杰(Jin-Jai Lin)

组织承诺态度性承诺行为性承诺Organizational CommitmentAttitudinal CommitmentBehavioral Commitment

10.6423/HHHC.200709.0035 DOI

预览摘要 | 参考文献(40) | 被引用文献(3) 下载 全文下载

4

论学校组织变革及其在学校行政上之启示

黄哲彬(Che-Bin Huang)

学校组织变革学校组织学校行政Organizational Change in SchoolsSchool OrganizationsSchool Administration

10.6423/HHHC.200709.0054 DOI

预览摘要 | 参考文献(29) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

5

台湾地区高职餐饮科教师效能信念与有效教学行为之研究

柯澍馨(Shu-Hsin Ko)林亭如(Ting-Ju Lin)

餐饮科教师教师效能信念有效教学行为food and beverage management teacherteacher efficiencyeffective teaching behaveior

10.6423/HHHC.200709.0072 DOI

预览摘要 | 参考文献(87) | 被引用文献(8) 下载 全文下载

6

应用逻辑模式於建构高职学校评监的学校管理理论

曾淑惠(Shu-Hui Tseng)

逻辑模式学校评监学校管理logic modelschool evaluationschool management

10.6423/HHHC.200709.0093 DOI

预览摘要 | 参考文献(21) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

7

台湾近二十年来学校组织变革研究论文评析

林俊成(Chun-Cheng Lin)

学校组织变革组织变革学校革新school organizational changeorganizational changeschool innovation

10.6423/HHHC.200709.0116 DOI

预览摘要 | 参考文献(59) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

8

火线领导与学校经营管理

洪秀荧(Hsiu-Ying Hung)

火线领导学校经营学校管理leadership on the lineschool managementschool administration

10.6423/HHHC.200709.0137 DOI

预览摘要 | 参考文献(44) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

9

程序性认知表徵观点在教育上的应用

林焕民(Huan-Min Lin)

认知心理学讯息处理知识表徵程序性知识cognitive psychologyinformation processingknowledge representationprocedural knowledge

10.6423/HHHC.200709.0153 DOI

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10

与蝶共舞-一位国小校长教育专业领导的民族志研究

江满堂(Man-Tang Jiang)

教育专业领导民族志紮根理论educational professional leadershipethnographygrounded theories

10.6423/HHHC.200709.0168 DOI

预览摘要 | 参考文献(20) | 被引用文献(3) 下载 全文下载

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51期
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