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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1814-4810, 季刊

DOI : 10.6151/CERQ

核心收录 : TSSCI , ACI , Scopus

影响指数 (2023) : 0.774

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 当代教育研究季刊

    2008 / 03 - 2024 / 09

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 16 卷 1 期

社会科学> 教育学

25卷4期
共1页
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1

经济弱势青少年的教师支持、同侪支持、家庭凝聚力与心理资本之关系:台湾贫穷儿少资料库分析

江守峻(Shou-Chun Chiang)陈婉真(Wan-Chen Chen)

心理资本教师支持同侪支持家庭凝聚力经济弱势贫穷psychological capitalteacher supportpeer supportfamily cohesioneconomically disadvantagedpoverty

10.6151/CERQ.2017.2504.01 DOI

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2

为弱势教育而生:逆转联盟能力检核表之发展与应用

陈秋政(José Chiu-Cheng Chen)柳忆柔(Yi Jou Liu)

弱势教育逆转联盟组织能力检核表政策德尔菲法层级分析法Disadvantaged EducationTaiwanese Turnaround AllianceOrganizational CapacityChecklistPolicy Delphi MethodAnalytic Hierarchy Process (AHP)

10.6151/CERQ.2017.2504.02 DOI

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3

探索教育活动融入服务学习计画对都会心灵弱势儿童之影响研究

锺启阳(Chi-Yang Chung)

服务学习都会心灵弱势体验学习探索教育活动service-learningmetropolitan emotionally disadvantagedexperiential learningoutdoor adventure activities

10.6151/CERQ.2017.2504.03 DOI

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4

偏乡青少年完成高中职学业的促进因素研究:以某偏乡国中毕业生为例

林淑君(Shu-Chun Lin)王丽斐(Li-Fei Wang)

偏乡青少年完成高中职学业促进因素偏乡国中adolescents in remote areascompletion of senior high and vocational schoolfacilitating factorsjunior high schools in remote regions

10.6151/CERQ.2017.2504.04 DOI

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5

从磁振造影研究探讨数学学习障碍之认知神经机制

张葶葶(Ting-Ting Chang)龙姿蓁(Tzu-Chen Lung)

数学学习障碍磁振造影神经网络介入研究Mathematical learning disabilitiesmagnetic resonance imagingneural networkremediation regions

10.6151/CERQ.2017.2504.05 DOI

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6

THE QUALITY OF SINGLE-CASE RESEARCH FOR INDIVIDUALS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS IN JAPAN AND TAIWAN: AN INVESTIGATION OF INTER-RATER RELIABILITY AND TREATMENT FIDELITY

Ee Rea Hong蔡欣玶(Shin-Ping Tsai)陈佩玉(Pei-Yu Chen)龚丽媛(Li-yuan Gong)Jennifer B. Ganz

autism spectrum disordersingle-case researchinter-rater reliabilitytreatment fidelityJapanTaiwan自闭症单一个案研究评分者间信度实验处理忠实度日本台湾

10.6151/CERQ.2017.2504.06 DOI

预览摘要 | 参考文献(36) 下载 全文下载

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25卷4期
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