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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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艺术通识课程与教学发展之浅思:以後现代艺术教育理论观点与实践为取径

陈箐绣(Jin-Shiow Chen)

艺术通识教育艺术通识课程後现代艺术教育行动取向之探索核心能力arts-oriented general educationarts-oriented-general-education curriculumpostmodern art educationaction-oriented inquirycore-ability

10.6477/KGEJ.201012.0001 DOI

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2

透过艺术的伦理行动教育构想与教学实践:二种可能的课程形态

林文琪(Wen-Chi Lin)

礼记乐记古琴琴论美学道德教育艺术教育The Book of RitesGu QinEssays on Gu Qinaestheticsmoral educationart education

10.6477/KGEJ.201012.0027 DOI

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3

「自然科学与音乐」:跨领域通识教育课程设计与实施模式之回顾及探讨

翁瑞霖(Jui-Lin Ong)

通识教育博雅涵养自然科学与音乐科技与人文general educationliberal artsnatural science and musictechnologies and humanities

10.6477/KGEJ.201012.0059 DOI

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4

教学助理(TA)制度:一项强化通识教学专业的利器

薛清江(Ching-Chiang Hsueh)

教学助理TA通识教育教师专业teaching assistantTAgeneral educationteaching proficiency

10.6477/KGEJ.201012.0087 DOI

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5

PBL於文史通识课程之运用:以「史传文学与生命图像」课程为例

陈致宏(Zhi-Hong Chen)

PBL通识课程设计史传文学行动学习TAProblem-Based Learninggeneral educationTA

10.6477/KGEJ.201012.0111 DOI

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6

「哲学概论」通识课程的设计、执行与反思

王冠生(Kuan-Sheng Wang)

通识教育哲学概论经典教育做哲学优质通识教育课程计画general educationintroduction to philosophythe education of classicsdoing philosophythe excellent general education course program

10.6477/KGEJ.201012.0135 DOI

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7

电影在主题式国文课程之运用:以〈金法尤物〉〈活着〉〈浓情巧克力〉为例

王靖婷(Ching-Ting Wang)

文本影本国文课程单元主题textfilmChinese courseunit theme

10.6477/KGEJ.201012.0157 DOI

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