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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

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24卷1期
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1

偏远小校裁并过程之微观政治个案研究

李贞仪(Chen-Yi Li)

小校裁并校微观政治意识型态利益Small SchoolSchool Closeness/AmalgamationMicropoliticsIdeologiesInterests

10.7037/JNTUE.201006.0001 DOI

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2

分数表示式对等比例概念建构影响之研究

陈蕙茹(Hui-Ju Chen)柳贤(Shian Leou)

比值分数表示式等比例RatioFractional ExpressionProportion

10.7037/JNTUE.201006.0027 DOI

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3

生命系统观国小科学课程发展:教师课程信念对学童学习影响之个案研究

苏禹铭(Yu-Ming Su)黄台珠(Tai-Chu Huang)

生命系统科学学习课程发展Living SystemsScience LearningCurriculum Development

10.7037/JNTUE.201006.0049 DOI

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4

台中市国小学生的道德发展现况及相关影响因素之研究

陈凤如(Feng-Ru Chen)黄汉龙(Hann-Lung Huang)

家庭脉络道德成规前期道德成规期道德成规後期道德发展Conventional Level of MoralityFamily ContextMoral DevelopmentPostconventional Level of MoralityPreconventional Level of Morality

10.7037/JNTUE.201006.0079 DOI

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5

绘本故事讲述与讨论对幼儿利社会道德推理之影响

林芳菁(Fang-Ching Lin)

助人意愿利社会道德推理故事讲述HelpingProscial Moral ReasoningSstory Telling

10.7037/JNTUE.201006.0107 DOI

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6

国小社会领域实施问题本位学习对提升学童学习动机之研究

黄琡惠(Shu-Huei Huang)吴耀明(Yao-Ming Wu)

问题本位学习社会领域学习动机Problem-Based LearningSocial StudyMotivation to Learn

10.7037/JNTUE.201006.0129 DOI

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7

一位女性初任校长领导信念的形塑因素与实践困境之研究

陈秀玲(Shiu-Ling Chen)

女性初任校长自传俗民志领导信念First Term Female PrincipalAutoenographyLeadership Belief

10.7037/JNTUE.201006.0155 DOI

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8

国小普通班学生对自闭症同侪接纳态度之研究

洪荣照(Jung-Chao Hung)黄翠琴(Tsui-Chin Huang)

自闭症学生接纳态度学习成就The Student With AutismAcceptances AttitudeLearning Achievement.

10.7037/JNTUE.201006.0177 DOI

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9

台湾中区国小资优生情绪智力与其相关因素之研究

侯祯塘(Chen-Tang Hou)张妤婷(Yu-Ting Chang)曹杰如(Chieh-Ju Tsao)

资优生情绪智力Gifted StudentEmotional Intelligence

10.7037/JNTUE.201006.0195 DOI

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10

A Study on the Vandalism Behavior of Middle School Students in Taiwan: The Nature and Demographic Differences of Vandalism and an Analytical Study on the Coping Strategies with Vandalism

洪福源(Fu-Yuan Hong)邱绍一(Shao-I Chiu)胡秀媛(Hsiu-Yuan Hu)陈琇纯(Hsiu-Chun Chen)

公物破坏行爲公物破坏动机因应策略Vandalism BehaviorVandalism motivationStrategies of Coping with Vandalism.

10.7037/JNTUE.201006.0221 DOI

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