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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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1

Contrastive Translation Theories: Peter Newmark's "Emphasis on Source Language" and "Emphasis on Target Language" versus Basil Hatim's "Through-Argumentation" and "Counter-Argumentation"

张水木(Shui-Mu Chang)

10.29601/YYWYLL.200801.0001 DOI

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2

英语语言与文化教学的五个课题

曾守得(David S. D. Tseng)

社会文化知识文化内涵竞争与冲突语言与文化Socio-cultural knowledgecultural contentcompetition and conflictlanguage and culture

10.29601/YYWYLL.200801.0002 DOI

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3

Vocabulary Learning Strategies for University English Majors in Taiwan

平爲民(Robert D. Pierce)

ESLEFLStrategy Inventory for Language Learning

10.29601/YYWYLL.200801.0003 DOI

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4

Using English Language Songs in the Foreign Language Classroom

李香妮(Hsiang-Ni Lee)马霖德(Mark Mallinder)

10.29601/YYWYLL.200801.0004 DOI

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5

A Study on GITI Students' ST Difficulty & Performance

张慧芳(Huei-Fang Chang)

STparataxishypotaxistop-down processingattention strategy

10.29601/YYWYLL.200801.0005 DOI

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6

Tales of Good-hearted Women: A Comparison of Gustave Flaubert's "Un Coeur simple" and Gertrude Stein's "The Good Anna"

张学美(Shuei-May Chang)

史坦恩福娄拜好安娜一颗单纯的心三个生命三个故事女性研究Gertrude SteinGustave FlaubertThe Good AnnaUn Coeur simpleThree LivesTrois ContesWomen's Studies

10.29601/YYWYLL.200801.0006 DOI

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7

Note-taking Know-how: A Processing Perspective on Consecutive Interpreting

庄琍玲(Li-Ling Chuang)

笔记逐步口译资讯处理note-takingconsecutive interpretingprocessing capacity

10.29601/YYWYLL.200801.0007 DOI

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8

Effects of Text Structure Instruction on Chinese EFL Six Graders' Reading Comprehension and Free Recall1

郭凤兰(Feng-Lan Kuo)叶佳雯(Chia-Wen Yeh)江宪坤(Heien-Kun Chiang)

文体结构教学故事结构教学文章结构教学阅读理解自由回忆text structure instructionstory grammar instructionexpository text structure instructionreading comprehensionfree recall

10.29601/YYWYLL.200801.0008 DOI

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9

How to Teach English Writing Metacognitively in Taiwan EFL Classroom

游毓玲(Yu-Ling You)

後设认知理论英文写作英文写作教学metacognitive theoryEFL writingEFL writing instruction

10.29601/YYWYLL.200801.0009 DOI

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10

掌握中文之「主旨链」结构以避免使用英文化之中译句子

黄春腾(Chuen-Teng Huang)

10.29601/YYWYLL.200801.0010 DOI

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