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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

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1

高中育才与大学选才:以核心素养作为连结

郑雯(Cheng, Wen)郭玲玲(Kueh, Ling-Ling)

108课纲申请入学招生专业化核心素养curriculum guidelines of 12-year basic educationindividual applicationprofessional development of college admissionscore competencies

10.6360/TJGE.202306_(31).0001 DOI

预览摘要 | 参考文献(18) 下载 全文下载

2

探索与重塑:大一年研究之文献计量分析

吴明錡(Wu, Ming-Chi)彭心仪(Peng, Hsinyi)

大学新生大一年学生转衔大学入门新生专题freshmanfirst-year experience (FYE)student transitionfirst-year seminaruniversity 101 program

10.6360/TJGE.202306_(31).0002 DOI

预览摘要 | 参考文献(45) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

3

高等教育传播领域实施素养导向新生转衔课程之行动研究

陈柏宇(Chen, Po-Yu)陈佳慧(Chen, Chia-Hui)王皖佳(Wang, Wan-Chia)张舒斐(Chang, Shu-Fei)詹雪兰(Chan, Hsueh-Lan)

108课纲公共关系素养教学新生转衔课程研发108th curriculumpublic relationsliteracy educationfreshman bridging coursescourse research and development

10.6360/TJGE.202306_(31).0003 DOI

预览摘要 | 参考文献(35) 下载 全文下载

4

技职教育视角下探讨设计基础素养的培育

杜瑞泽(Tu, Jui-Che)朱谷熹(Chu, Ku-Hsi)蔡旺晋(Tsai, Wang-Chin)李传房(Lee, Chang-Franw)

技职教育设计基础素养新课纲翻转教学technological and vocational educationbasic design literacynew curriculumflipped teaching

10.6360/TJGE.202306_(31).0004 DOI

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5

素养导向的大学英文课:以议题融入概念为本的设计

陈若盈(Chen, Jou-Yin)詹明峰(Jan, Mingfong)

可视化思考素养导向概念为本议题融入visible thinkingcompetency-orientedbig ideasissue integration

10.6360/TJGE.202306_(31).0005 DOI

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6

大学国文问题导向设计以提升公民意识与思辨能力

林盈翔(Lin Yin-Hsiang)

大学国文问题导向思辨教育公民意识Chinese teaching at universityproblem-based learningspeculative educationcitizenship

10.6360/TJGE.202306_(31).0006 DOI

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7

图式理论後设认知对高教中文阅读能力提升之效益

黄翠芬(Huang Tsui-Feng)

大学国文阅读教学中文阅读教学与实践图式理论Chinese teaching at universityreading teachingChinese readingteaching & practiceschema theory

10.6360/TJGE.202306_(31).0007 DOI

预览摘要 | 参考文献(28) 下载 全文下载

8

匠心读剧-写作与表达课程的思与行

黄月银(Huang Yue-Yin)

大学国文通识教育深度讨论教学法读剧教学创意教学Chinese teaching at universitygeneral educationquality talkdramatic literature teachingcreative teaching

10.6360/TJGE.202306_(31).0008 DOI

预览摘要 | 参考文献(44) 下载 全文下载

9

以设计思考为例论素养评量的挑战与解方:大学素养教育实践者的田野观察与统整

詹明峰(Jan Mingfong)

108课纲核心素养素养评量设计思考108 curriculum guidelinescore competencycompetency assessmentdesign thinking

10.6360/TJGE.202306_(31).0009 DOI

预览摘要 | 参考文献(39) 下载 全文下载

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