山西大学,您好!
感谢采购,人社期刊库|人社论文库,期间:2025/01/01~2025/12/31
感谢试用,科学期刊库|科学论文库,期间:2025/04/01~2025/06/30
查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

close

DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

关闭

ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

关闭

什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

预览摘要

摘要

Close

中/英文摘要 :

Close

被引用文献 :

34期
共2页
上一页12下一页
最新出版/页次
最新出版/页次
篇名升幂排序
1

台湾大学生数位人文素养现况探讨

何佳旻(Ho, Chia-Min)施如龄(Shih, Ju-Ling)

数位人文数位人文素养跨领域课程digital humanitiesdigital humanities literacyinterdisciplinary curriculum

10.6360/TJGE.202412_(34).0001 DOI

预览摘要 | 参考文献(34) 下载 全文下载

2

全球高等教育大一新生体验的提升:文献计量分析的趋势与观察

戴弘钧(Tai Hung-Chun)

大一年高等教育社会支持学生成功转衔first-year experiencehigher educationsocial supportstudent successtransition

10.6360/TJGE.202412_(34).0002 DOI

预览摘要 | 参考文献(72) 下载 全文下载

3

人工智慧在数位人文与大学教学的融入

郑志文(Cheng Chih-Wen)

人工智慧(AI)数位人文数位素养跨领域学习artificial intelligence (AI)digital humanitiesdigital literacyinterdisciplinary learning

10.6360/TJGE.202412_(34).0003 DOI

预览摘要 | 参考文献(5) 下载 全文下载

4

议题融入式教学设计应用:整合行销科技的泰山在地文化推广跨领域教学实践

孙俪芳(Sun Li-Fang)

议题融入式教学数位人文跨领域学习泰山在地人文行销科技issue-based teachingdigital humanitiesinterdisciplinary learningmarketing technologyTaisan's local culture

10.6360/TJGE.202412_(34).0004 DOI

预览摘要 | 参考文献(26) 下载 全文下载

5

新数位人文典范的通识教育实践-以数位原民文化复振与产业展销为例

李宏伟(Lee, Hung-Wei)张钰洁(Chang, Yu-Chieh)

数位人文通识教育原住民族跨域学习digital humanitiesgeneral educationindigenous peoplesinterdisciplinary learning

10.6360/TJGE.202412_(34).0005 DOI

预览摘要 | 参考文献(26) 下载 全文下载

6

数位人文游戏〈金色丝路〉对学生文化认知及美感监赏素养之影响

陈宣文(Chen, Hsuan-Wen)施如龄(Shih, Ju-Ling)王欣茹(Wang, Hsin Ju)

美感监赏素养扩增实境桌游文化认知数位人文游戏aesthetic appreciation literacyaugmented realityboard gamecultural awarenessdigital humanities game

10.6360/TJGE.202412_(34).0006 DOI

预览摘要 | 参考文献(31) 下载 全文下载

7

武术技能与身体素养融入於体育课程之研究

郭宪伟(Kuo, Hsien-Wei)郭金芳(Kuo, Chin-Fang)蔡燿隆(Tsai, Yao-Lung)

品格教育学习动机防身技术社会责任character educationlearning motivationself-defense techniquessocial responsibility

10.6360/TJGE.202412_(34).0007 DOI

预览摘要 | 参考文献(40) 下载 全文下载

8

数位化人社议题探究游戏之实证研究

卢昱豪(Lu, Yu-Hao)施如龄(Shih, Ju-Ling)

数位化探究学习人社议题议题游戏真实开放数据digital inquiry-based learninghumanities and social issuesissue-based gamesreal open data

10.6360/TJGE.202412_(34).0008 DOI

预览摘要 | 参考文献(25) 下载 全文下载

9

气候变迁通识课程教学实践研究:SDG13气候行动与希望感为核心

林孟炜(Lin Meng-Wei)

气候行动气候变迁通识课程希望感永续发展目标climate actionclimate changegeneral educationhopesustainable development goals (SDGs)

10.6360/TJGE.202412_(34).0009 DOI

预览摘要 | 参考文献(41) 下载 全文下载

10

科技与人文游戏的交汇:促进高层次合作行为模式

洪耕德(Hong, Geng-De)施如龄(Shih, Ju-Ling)

行为模式高层次合作人文游戏策略思辨behavioral patternshigh-level cooperativehumanities gamesstrategic thinking

10.6360/TJGE.202412_(34).0010 DOI

预览摘要 | 参考文献(17) 下载 全文下载

最新出版/页次
最新出版/页次
篇名升幂排序
34期
共 2 页
上一页12下一页

close

close

加入会员完全免费

申请成功后您便可使用 airitiLibrary 所提供的个人化服务!

管理我的最爱期刊清单
管理文章下载记录
管理经常查询的关键字
点数储值优惠
* 用户名 :
请输入经常使用的电子信箱方便记忆
* 密码 :
限定为6-16个半型大小写英文字、数字及底线_为主的符号
* 再次输入密码 :
* 国家 :
备用电子信箱 :
* 验证码 :
我已经了解并同意