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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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16期
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1

特约主编序

陶红印(Hongyin Tao)

10.29748/TJCSL.201806_(16).0001 DOI

参考文献(5) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

2

提问互动法续论:语言课堂教师提问的实施程序、策略及应用技巧

靳洪刚(Hong Gang Jin)

教师提问课堂互动实施程序应用技巧teacher's questionsclassroom interactionimplementation proceduresapplication techniques

10.29748/TJCSL.201806_(16).0002 DOI

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3

A Conceptual Framework for Developing Film-based Materials for the Chinese L2 Classroom: The Macro and Micro Connection

向雪花(Xuehua Xiang)

discourse analysisauthentic materialfilmmaterials development言谈分析真实语料电影教案发展

10.29748/TJCSL.201806_(16).0003 DOI

预览摘要 | 参考文献(54) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

4

Discourse-pragmatic Functions of a Chinese Topic-comment Construction and L2 Teaching Strategies Based on Authentic Media Materials

苏丹洁(Danjie Su)

Double-nominative topic-comment constructionauthentic materialslinguistic choice-makingelementary and intermediate Mandarin Chinese language acquisitionpedagogical grammar双名词话题评论构式真实语料语言选择初级中级汉语习得教学语法

10.29748/TJCSL.201806_(16).0004 DOI

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5

以华语电视新闻为材料的语篇研究及听力教学应用

谢佳玲(Chia-Ling Hsieh)吴欣儒(Xin-Ru Wu)

语篇组织语篇标记电视新闻听力教学新闻华语discourse organizationdiscourse markertelevision newslistening pedagogyChinese-language news

10.29748/TJCSL.201806_(16).0005 DOI

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6

故事之外的精彩──主题式电影片段文化教学

王静(Jing Wang)

对外汉语教学电影片段同性恋农民工方言主题式教学Teaching Chinese as a Second Languagemovie cliphomosexualitymigrant workersdialectstheme-based instruction

10.29748/TJCSL.201806_(16).0006 DOI

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7

法律华语学习者需求分析

陈寅清(Ying-Ching Chen)

法律华语需求分析专门用途语言教学第二文化教学Legal Chineseneeds analysisteaching language for specific purposessecond culture teaching

10.29748/TJCSL.201806_(16).0007 DOI

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8

日本大学初级华语教科书客观与主观文化题材分析

真岛淳(Jun Mashima)

日本大学初级华语教科书文化教学客观与主观文化跨文化沟通Japanese universitybeginning level Chinese textbookculture teachingobjective and subjective culturesintercultural communication

10.29748/TJCSL.201806_(16).0008 DOI

预览摘要 | 参考文献(55) 下载 全文下载

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