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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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关於本期

林秋斌梁朝云

10.6137/RECT.202108_(126).0000 DOI

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2

运用虚拟实境与数位游戏学习於国小学生的乡土文化教学:以学习成效和乡土认同观点之实证研究

叶承峰(Yeh, Cheng Feng)杨晰勋(Yang, Hsi Hsun)

乡土认同乡土课程虚拟实境学习数位游戏式学习学习成效local cultural identitylocal culture coursesvirtual reality learningdigital game learninglearning effectiveness

10.6137/RECT.202108_(126).0001 DOI

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3

108课纲科技领域素养导向课程之设计思考鹰架与学习情境安排:以乐高EV3机器人学习活动为例

黄元彦(Huang, Yuan-Yen)刘旨峰(Liu, Zhi-Feng Eric)林俊闳(Lin, Chun-Hung)

素养导向课程设计设计思考乐高机器人学习学习情境之安排competency-based curriculum designdesign thinkingLego robotics learningarrangement of the learning context

10.6137/RECT.202108_(126).0002 DOI

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4

教学推理模式观点下小学职前教师设计资讯科技融入数学教学活动之探究

陈致澄(Chen, Jhih-Cheng)王瑞埙(Wang, Juei-Hsin)余尚芸(Yu, Shang-Yun)

教学推理模式资讯科技融入数学教学职前教师pedagogical reasoning modelinformation technology-integrated mathematics instructionpre-service teachers

10.6137/RECT.202108_(126).0003 DOI

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5

透过普罗透斯效应探讨使用者性别与虚拟角色性别对寻路能力之影响

许龄方(Hsu, Ling-Fang)许有真(Hsu, Yu-Chen)

人机互动性别差异刻板印象寻路能力普罗透斯效应human-computer interactiongender differencestereotypewayfindingProteus effect

10.6137/RECT.202108_(126).0004 DOI

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6

COVID-19疫情期间网路直播教与学之研究

宗静萍(Tzung, Ching-Ping)严正谊(Yen, Cheng-Yi)

面对面课程新冠肺炎网路直播face-to-face coursesCOVID-19synchronous online teaching

10.6137/RECT.202108_(126).0005 DOI

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