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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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1

实施学前融合教育之托儿所教师支援服务需求之研究

汪慧玲(Huei-Ling Wang)沈佳生(Chia-Shen Shen)

托儿所融合教育支援服务nursery schoolinclusive educationsupport services

10.6475/JECE.201110.0002 DOI

预览摘要 | 参考文献(49) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

2

弱势家庭与非弱势家庭大班幼儿数学能力之研究

杜雪淇(Shiue-Chi Du)阮淑宜(Shu-Yi Juan)林佩伃(Pei-Yu Lin)

弱势家庭大班幼儿正式數学能力大班幼儿非正式數学能力disadvantaged familyformal mathematics abilities of kindergartenersinformal mathematics abilities of kindergarteners

10.6475/JECE.201110.0022 DOI

预览摘要 | 参考文献(37) | 被引用文献(4) 下载 全文下载

3

幼稚园评监访视委员遴选条件之探究

吴佩琪(Pei-Chi Wu)江麗莉(Lily Chiang)

幼稚园评监访视委员遴选条件kindergarten evaluationon-site visitorsselection criteria

10.6475/JECE.201110.0044 DOI

预览摘要 | 参考文献(16) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

4

幼儿母亲数学信念和行为之研究

孙麗卿(Li-Ching Sun)简碧嬅(Pi-Hua Chien)

母亲信念數学发展信念母亲教导行为數学成功归因maternal beliefsmathematic developmental beliefsmaternal teaching behaviorattributions for mathematic success

10.6475/JECE.201110.0060 DOI

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5

台中教育大学幼教系学生参与荳荳剧场之能力提昇与态度调查研究

张芳綾(Fang-Ling Jhang)魏美惠(Mei-Hue Wei)林佳慧(Chia-Hue Lin)

幼教系学生儿童剧场參与态度与能力提昇the early childhood major studentsChildren's TheatreParticipating attitudes and raising abilities

10.6475/JECE.201110.0078 DOI

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6

幼儿创造性教学之个案研究

张蕙伊(Hui-Yi Chang)周淑惠(Su-Hui Chou)

创造性教学主题课程幼儿创造性教学creative teachingthematic curriculumcreative teaching for young children

10.6475/JECE.201110.0098 DOI

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7

台中地区学龄前幼儿父母共亲职之探讨

蒋姿仪(Tzu-Yi Chiang)王薇茹(Wei-Ju Wang)林季宜(Chi-Yi Lin)

学龄前幼儿父母共亲职parents of preschool childrencoparenting

10.6475/JECE.201110.0126 DOI

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8

新住民与非新住民家庭之幼儿数学能力与语言能力的比较研究

魏培容(Pei-Jung Wei)郭李宗文(Li-Tsung Wen Kuo)高志诚(Chin-Chen Kao)高传正(Chuan-Chung Kao)

幼儿新住民家庭语言能力數学能力language abilitymathematical abilitynew immigrant familiesyoung children

10.6475/JECE.201110.0154 DOI

预览摘要 | 参考文献(37) | 被引用文献(10) 下载 全文下载

9

教师专业评监规准之评量标准与示例-以学前特教教师为例

钟梅菁(Mei-Ching Chung)

评量标准示例教师评监学前特教教师levels of performanceteacher evaluationearly childhood special educators

10.6475/JECE.201110.0174 DOI

预览摘要 | 参考文献(36) 下载 全文下载

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