山西大学,您好!
感谢采购,人社期刊库|人社论文库,期间:2025/01/01~2025/12/31
感谢试用,科学期刊库|科学论文库,期间:2025/04/01~2025/06/30
查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

close

DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

关闭

ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

关闭

什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

预览摘要

摘要

Close

中/英文摘要 :

Close

被引用文献 :

15期
共1页
上一页1下一页
最新出版/页次
最新出版/页次
篇名升幂排序
1

从教育课责观点谈中央对地方特殊教育行政绩效评监之成效

黄彦融(Yan-Rong Huang)

教育课责绩效评监特殊教育行政educational accountabilityperformance evaluationadministration of special education

10.6502/SEF.2013.15.1-9 DOI

预览摘要 | 参考文献(22) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

2

告知後同意的理念及其在特殊教育之应用

胡永崇(Yung-Chung Hu)

告知後同意知情同意法定程序权益保障informed consentdue processprocedural safeguards

10.6502/SEF.2013.15.10-19 DOI

预览摘要 | 参考文献(15) 下载 全文下载

3

A Critique on Discourse and Research Regarding Inclusive Education: Taiwan as a Case Example

吴启诚(Chi-Cheng Wu)

批判理论融合教育台湾critical theoryinclusive educationTaiwan

10.6502/SEF.2013.15.20-32 DOI

预览摘要 | 参考文献(59) | 被引用文献(4) 下载 全文下载

4

国民小学二年级阅读低成就学生於新竹县阅读理解与数学解题筛选测验之表现

陈冠廷(Kuan-Ting Chen)孟瑛如(Ying-Ru Meng)陈虹君(Hung-Chun Chen)杨佩蓁(Pei-Chen Yang)

阅读低成就阅读理解数学解题reading low achievementreading comprehensionmathematical problem solving

10.6502/SEF.2013.15.33-48 DOI

预览摘要 | 参考文献(47) | 被引用文献(7) 下载 全文下载

5

国小集中式特教班教师对小一新生学校适应能力之观点探究

连羽钧(Yu-Jyun Lian)朱思颖(Szu-Yin Chu)

集中式特教班学校适应self-contained classroomsschool adjustment

10.6502/SEF.2013.15.49-63 DOI

预览摘要 | 参考文献(37) 下载 全文下载

6

参与2012亚太创造力教育论坛经验分享

蔡硕颖(Shou-Ying Tsai)郑钿桦(Tien-Hua Cheng)罗佳羚(Chia-Ling Lo)

创造力资讯融入教学(ICT)创不同(MAD)creativityinformation and communications technology(ICT)making a difference(MAD)

10.6502/SEF.2013.15.64-83 DOI

预览摘要 | 参考文献(35) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

7

2012亚太创意教师竞赛-以国小资优班「资讯融入教学」课程设计为例

蔡硕颖(Shou-Ying Tsai)罗佳羚(Chia-Ling Lo)郑钿桦(Tien-Hua Cheng)

创造力资优资讯融入教学(ICT)媒体素养/媒体识读虚拟教室漫游(VCT)creativitygiftedinformation and communications technology(ICT)media literacyvirtual classroom tour(VCT)

10.6502/SEF.2013.15.84-102 DOI

预览摘要 | 参考文献(37) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

8

资优生的生活压力与乐观解释型态之研究

翁雅绮(Ya-Chi Weng)侯雅龄(Ya-Ling Hou)

资赋优异学生生活压力乐观解释型态Gifted studentslife stressoptimistic explanatory style

10.6502/SEF.2013.15.103-118 DOI

预览摘要 | 参考文献(39) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

9

谈早产视网膜病变婴幼儿的早疗策略

刘盛男(Sheng-Nan Liu)黄启峯(Chi-Feng Huang)

视障婴幼儿早产视网膜病变早疗策略young children with visual impairmentsretinopathy of prematurityearly intervention strategies

10.6502/SEF.2013.15.119-133 DOI

预览摘要 | 参考文献(33) 下载 全文下载

最新出版/页次
最新出版/页次
篇名升幂排序
15期
共 1 页
上一页1下一页

close

close

加入会员完全免费

申请成功后您便可使用 airitiLibrary 所提供的个人化服务!

管理我的最爱期刊清单
管理文章下载记录
管理经常查询的关键字
点数储值优惠
* 用户名 :
请输入经常使用的电子信箱方便记忆
* 密码 :
限定为6-16个半型大小写英文字、数字及底线_为主的符号
* 再次输入密码 :
* 国家 :
备用电子信箱 :
* 验证码 :
我已经了解并同意