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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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51卷1期
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1

家庭与社会对青少年幸福感影响之研究

石泱(Yang SHIH)王乃琳(Nai-Lin WANG)

青少年幸福感社会参与家庭支持性别差异adolescentswell-beingsocial participationfamily supportgender difference

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2

国中生知觉教师自主支持、自我效能和愉悦课业情绪之关系

黄筠婷(Yun-Ting HUANG)

知觉教师自主支持自我效能愉悦课业情绪纵贯研究国中生perceived teachers' autonomy supportself-efficacyacademic enjoymentlongitudinal studyjunior high school students

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3

香港学生的生活满意度与身心健康:家庭和学校社会资本的贡献

何瑞珠(Esther Sui-Chu HO)

社会资本生活满意度身心健康国际评估social capitallife satisfactionphysiological and psychological healthinternational assessment

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4

Relationships Among Hong Kong Secondary School Students' Self-efficacy, Autonomous Motivation, Psychological Needs Satisfaction, and Psychological Well-being in the Participation of Non-academic Activities

Felix Lai-Lam CHENG(郑礼林)Chi-Shing TSE(谢志成)

non-academic activitiespsychological well-beingpersonal-social development self-efficacy非学术性活动心理幸福感个人社交发展自我效能感

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5

How Social Support Relates to Purpose Commitment and Purpose Exploration Among Chinese Adolescents: The Mediating Roles of Hope and Self-efficacy

Huei-Wen TSAI(蔡惠文)Ching-Ling CHENG(程景琳)

adolescenthopelife purposeself-efficacysocial support青少年希望感生活目标自我效能社会支持

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6

大学生自传体记忆特徵、自传体记忆功能和生命意义感之关系探讨

顾璇(Xuan GU)谢志成(Chi-Shing TSE)

自传体记忆特徵自传体记忆功能生命意义感大学生生命教育autobiographical memory characteristicautobiographical memory functionmeaning in lifeuniversity studentslife education

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7

The Relationships Between Teachers' Spiritual Well-being and Subjective Quality of Life: A Hong Kong Perspective

Xiaoxue KUANG(况小雪)Xingzhou ZHANG(张星洲)John Chi-Kin LEE(李子建)Elsa Ngar-Sze LAU(刘雅诗)

spiritualityspiritual well-beingquality of lifeteacherHong Kong灵性灵性健康生活质素教师香港

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8

中国乡村教师从职业困境到职业健康的路径分析

王博(Bo WANG)

工作要求-工作资源模型中国乡村教师职业健康与幸福意义感Job Demands-Resources modelschool teachers in rural areasoccupational health and wellnessmeaningfulness and purpose

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9

Well-being of Educators: A Functionalist Perspective

Shui-Kau CHIU(赵瑞球)

well-beingfunctionalismbody manipulationcontrol幸福感功能主义操控身体控制

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