题名

受保護處分少年家長人格特質、親子關係與家庭環境之調查研究

并列篇名

Parents' Characteristics, Parent-Child Relationship, and Family Environment of Adolescents under Probation

DOI

10.6251/BEP.20050722

作者

林家興(Josh Chia-Hsin Lin);黃詩殷(Shih-Yin Huang);洪美鈴(Mei-Ling Hung)

关键词

保護處分 ; 人格特質 ; 親子關係 ; 家庭環境 ; juvenile probation ; parent-child relations ; family environment

期刊名称

教育心理學報

卷期/出版年月

37卷1期(2005 / 09 / 01)

页次

23 - 39

内容语文

繁體中文

中文摘要

本研究主要目的在於比較受保護處分少年家長之人格特質、親子關係、家庭環境與一般少年家長之差異情形,以臺灣四個地方法院裁定保護處分之少年及其家長為研究對象,以立意取樣方式取得有效樣本262份,以量表常模及選取適切施測樣本作為對照組進行統計分析。研究主要發現如下:在人格特質方面,受保護處分少年之家長在個人適應、社會適應與情緒困擾等方面顯著高於一般少年家長;在親子關係方面,受保護處分少年顯著地比一般少年認為父母對子女的態度是過度保護與控制;在家庭環境方面,受保護處分少年之家庭一般狀況、子女教育設施、家庭文化狀況、家庭一般氣氛以及父母對子女的教育關心,普遍不如一般少年家庭。本研究顯示受保護處分少年之家長與家庭環境存在許多的困難與問題,需要司法保護工作人員的瞭解與協助。本文最後提出相關建議,以作為地方法院執行保護管束、親職教育與未來研究的參考。

英文摘要

The purposes of this research are to compare the differences between parents with probated juveniles and parents with normal juveniles with regard to their personality characteristics, parent-child relations and family environment. The research subjects were sampled from four different judicial courts around the island. Two hundreds and sixty-two valid samples with full completion of questionnaires were collected, including background data, Chinese Basic Personality Scale, youth-version of Parent-Child Relation Scale, youth-version of Diagnostics of Family Environment. The data were analyzed through descriptive analysis and t-test analysis. Major research findings are as follows: 1. Parents with probated juveniles showed more personal and social maladjustments and more psychological disturbance than those of the parents with normal juveniles. 2. Parents with probated juveniles showed higher score of over-protection and control than those of the parents with normal juveniles. 3. Family with probated juveniles were worse in general family condition, cultural environment, family atmosphere, and less concern of juveniles's education than those of the families with normal juveniles. Research limitations and suggests for further research were also discussed in the report.

主题分类 社會科學 > 心理學
社會科學 > 教育學
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