專業內的倫理導師──以護理教育為例

A Professional Ethical Mentor -From the Perspective of Nursing

10.7065/MRPC.200004.0372

蕭宏恩(Hung-En Hsiao)

專業 ； 專業倫理 ； 專業實務 ； 護理倫理 ； 護理照護 ； 倫理教育 ； 倫理導師 ； 專業情境 ； 道德互動

哲學與文化

27卷4期（2000 / 04 / 01）

372 - 381

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所言「專業」即在於具體的實務運作，其在社會上的具體呈現即為「職業」。當今，雖然專業與職業已趨於緊密結合，但專業與職業仍有相當的差異。既然專業著重的是具體的實務工作（而且是一項「服務」），那麼，專業內的倫理教育不但重要、無可或缺，而且主要在於實務運作上的現實倫理關聯、道德規範，而非知識理論架構上的論證。如此，專業倫理教育需要的不再只是口頭上的知識傳授，而確實在於教育者親身歷練的分享、導引，期使受教者因其切身的體會而領受、體認其專業實務的倫理實在。這卻是猶如導師與學生的關係，在生活實作上的教導。護理照護的專業特性，其倫理教育於此意義上特別顯明，因此，筆者即以護理教育為例來闡明「專業內的倫理導師」之義。