人文傳統、衝突與和平教育

Humanism, Conflict and Peace Education

10.7065/MRPC.200404.0137

魏明德(Benoît Vermander)

人文傳統 ； 人文主義 ； 衝突 ； 和平教育 ； 全球化 ； 文化交流 ； humanist tradition ； humanism ； conflict ； peace education ； globalization ； cultural exchanges

哲學與文化

31卷4期（2004 / 04 / 01）

137 - 150

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本篇論文主要分為兩個部分。第一個部分旨在探究人文主義與和平教育的關係。第二個部分論者乃就全球化與日益頻繁的文化交流雙重基礎之上，探索人文傳統的意義。人文主義作為締造和平的資源，其重要性因而得到認定。

This article is divided into two parts. The first one investigates the relationship between humanism and peace education. The second examines the meaning of the “humanist” tradition in a context of globalization and accrued cultural exchanges. The importance of “humanism” as a resource for peace building is thus ascertained.

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