「宋學」在乾嘉漢學話語中的不同意蘊

The Different Meanings of Song School in the Discourse System of Han School

崔發展(Fazhan CUI)

乾嘉漢學 ； 宋學 ； 門戶之見 ； Han School in Qianjia Era ； Song School ； Sectarianism

哲學與文化

45卷4期（2018 / 04 / 01）

131 - 143

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乾嘉時期，為尋求漢學的相對獨立性，漢學家們大多主張漢宋分治。儘管這種分治主義引發了普遍的漢宋之爭，但其實漢宋之爭與漢宋兼采並不矛盾。在漢學掌控話語權的背景下，漢學家所說的「宋學」實則明顯有別於宋明理學意義上的「宋學」，而漢學家對於漢宋的兼采實則並不是在同一層面上的運作。以門戶觀念為線索，我們就能明晰「宋學」在漢學話語中的具體意蘊。

In Qianjia Era, in order to seek the relative independence of Han School, Han scholars almost claimed to treat Han School and Song School respectively. This proposition aroused universally the Han-Song Controversy, but in fact, the controversy between them was not replaced by giving attention to both. Under the background of the Han School discourse, Song School had differrnt meanings between Han Scholars and the philosophers in Song and Ming dynasty. And Han Scholars standed up for Han-Song adoption in different ways. Based on the clues of the sectarianism, we can understand the specific meanings of Song School in the Discourse System of Han School.

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