數位輔助體驗式學習活動－以數學科三角形的外心單元為例

The Integration of E-Learning and Experiential Learning Activities-Taking the Unit of Circumcentre of a Triangle in Mathematics for Example

10.6249/SE.2017.68.3.06

陳梅芬(Mei-Fen Chen)；許庭嘉(Ting-Chia Hsu)；陳舒棻(Shu-Fen Chen)；賴宏銓(Hung-Chuan Lai)

中等教育

68卷3期（2017 / 09 / 01）

79 - 92

繁體中文

本教學實驗是以學習者為中心，以分組合作學習的方式，將文本閱讀、體驗式學習、數位學習及5C（溝通協調、團隊合作、複雜問題解決能力、獨立思辨能力、創造力）融入到數學教學課程中，讓學生透過平板電腦進行教材閱讀，並完成摘要、澄清、反思及分析後，結合摺紙的體驗式學習，最後透過課本概念的理解與摺紙體驗的結合，由學生將此數學的定義找出來。接下來藉由Quizizz平臺做單元即時反饋，並可立即收集學生答題結果，老師可針對學生回答的內容作回饋，期間老師教學可不受限於電子白板，透過平板的操作以控制主畫面及學生平板畫面，方便教室走察即時檢視學生學習狀況，以利及時提供學生學習指導，輔助中學生在這個單元達到良好的學習成效。

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