「實踐」與「展望」：社會情緒學習計畫之現況探討與分析

Practice and Prospect: A Study on Social Emotion Learning Program

10.6249/SE.202109_72(3).0025

郭國毅(Guo-Yi Guo)；林奕葳(Yi-Wei Lin)

中等教育

72卷3期（2021 / 09 / 01）

107 - 117

繁體中文

1. Collaborative for Academic、 Social, and Emotional Learning(2003).,Chicago:Author.
2. Collaborative for Academic、 Social, and Emotional Learning(2013).,Chicago:Author.
3. Hallama, S.(2009).An evaluation of the Social and Emotional Aspects of Learning (SEAL) programme: promoting positive behaviour, effective learning and well-being in primary school children.Oxford Review of Education,35,313-330.
4. Merrell, K. W.,Gueldner, B. A.(2010).Social and emotional learning in the classroom: Promoting mental health and academic success.The Guilford Press.
5. Taylor, R. D.,Oberle, E.,Durlak, J. A.,Weissberg, R. P.(2017).Promoting positive youth development through school-based social and emotional learning interventions: A meta-analysis of follow-up effects.Child Development,88(4),1156-1171.
6. 王為國(2016)。美國SEL社會情緒學習教育方案對綜合活動學習領域之啟示。臺灣教育評論月刊，5(8)，72-79。
7. 行政院主計處 (2021)。自殺及自傷死亡概況。取自https://reurl.cc/VEpkYy
8. 兒童福利聯盟 (2018 )。2018臺灣臺灣校園霸凌防制現況調查。取自https://reurl.cc/Qny
9. 教育部 (2014)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北：作者。
10. 彭致翎 (2018)。美國推展社會情緒學習之經驗。國家教育研究院電子報 (第174期)。取自https://epaper.naer.edu.tw/history.php
11. 臺北市政府教育局 (2020)。108學年度「社會智能觀察紀錄」試辦成果彙編一未來教育在臺北一社會智能學習篇。臺北市政府教育局：作者。取自https://www.gender.tp.edu.tw/cht/index.php?code=list&flag=detail&ids=3&article_id=515
12. 衛生福利部 (2020)。「全國自殺防治中心計畫」案109年度期末成果報告。取自https://reurl.cc/OkXq2y
13. 謝曼盈,潘靖瑛(2019)。社會與情緒學習課程對幼兒覺察他人情緒能力之影響。慈濟大學教育研究學刊，14，99-127。