108學年臺北市國中生活科技非專長教授生活科技之現況

The 108 Academic Year Report on Current Situation of Teaching and Empowerment Training in Life Science and Technology in Taipei Junior High Schools

10.6249/SE.202209_73(3).0023

陳立庭(Li-Ting Chen)

中等教育

73卷3期（2022 / 09 / 01）

116 - 123

繁體中文

1. 林弘昌,陳彥綸(2019)。十二年國教生活科技教師專業發展途徑與現況之探討─以桃園市生活科技教師為例。科技與人力教育季刊，6(2)，60-80。
   連結：
2. 國民中小學教學正常化實施要點（2015），取自 https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL001120。
3. 馮清皇(2015)。臺北市提升學生學習力的作法。教育研究月刊，253，33-50。
4. 馮莉雅,蘇雅慧,徐昌慧(2017)。我國國中教師的工作時數、專長授課與工作壓力之研究：教師自我知覺。人文社會科學研究：教育類，11(3)，40-67。
5. 黃雅惠,謝堯棚,陳祖裕(2017)。淺談世界咖啡館模式應用於進階教師培育課程「如何推動 TRM 之經驗分享」。教研創新季刊，23，17-19。