题名

J. F. Herbart普通教育學在全球化下的修正及其蘊含意義

并列篇名

The Revision and Implication of J. F. Herbart's General Pedagogy under Globalization

DOI

10.7060/KNUJ-ES.201012.0101

作者

朱啟華(Chi-Hua Chu)

关键词

團結一致 ； 普通教育學 ； 道德教育 ； 全球化 ； solidarity ； general pedagogy ； moral education ； globalization

期刊名称

高雄師大學報：教育與社會科學類

卷期/出版年月

29卷（2010 / 12 / 01）

页次

101 - 118

内容语文

繁體中文
中文摘要

本文主要以德國教育學者J. F. Herbart(1776-1841)的普通教育學為例，探討傳統的教育理論在全球化影響下，如何還能夠具有時代意義。本文試圖將團結一致原則，引導到Herbart的學說中；並以國際性的合作，作為這個原則的具體落實。經過這項理論內容擴充的程序，可以使得Herbart的普通教育學，能夠因應全球化的挑戰，而凸顯Herbart教育學說合乎時宜的面向。
英文摘要

The purpose of this paper is to investigate how traditional educational theory, J. F. Herbart's pedagogy, applies to the modern age under the trend of globalization. Based on the principle of solidarity, the author elucidates solidarity from Herbart's ethics and emphasizes international cooperation as practice of solidarity. Through the process of expanding the contents, Herbart's pedagogy and his moral theory can respond to challenges from the globalized world, and his theory is applicable to the modern societies.
主题分类 人文學 > 人文學綜合
社會科學 > 社會科學綜合
社會科學 > 教育學
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