圖卡與輔導工作－連續性會談之主觀效益研究

Picture Cards and Counseling-Study of Subjective Benefits from Consecutive Counseling

張家甄(Chia-Chen Chang)

圖卡 ； 青少年工作 ； 校園輔導 ； 個案會談 ； picture cards ； youth work ； campus counseling ； case discussions

東吳社會工作學報

29期（2015 / 12 / 01）

111 - 147

繁體中文

目前運用心理投射圖卡在助人會談個案工作中，已成為極普遍現象，也具有顯著效果。本研究採用Egetmeyer & Raman於1983年共同研發的「OH卡」，OH卡以投射、共時性為原理，使用意義在強調協助個案自我覺察，能有助於助人會談個案工作者快速帶出個案的內在狀態。研究者近年來，將OH卡運用在大學通識教育課程和助人會談工作中，初步進行了各項OH卡量化研究，然而量化研究有它不足之處，並無法顯現在助人會談個案工作、輔導關係中呈現真正細緻變化過程。本研究目的與方法是試圖以一助人會談個案連續10週輔導歷程，加入10週量化歷程研究結果，欲呈現助人會談實作中，其效果和變化過程。研究結論：OH卡在個案工作輔導使用上，具有主觀的累積效益。

Nowadays, it is fairly common to use psychological projection picture cards in counseling services, and the result is excellent. In this study, the author used OH Cards developed by M. Egtmeyer and E. Raman in 1983. OH Cards are based on the projection and the synchronicity principles, and the objective is to help the client in self-awareness and to assist the counselor to quickly bring out the inner state of the client. In recent years, the author used the opportunity of giving university general education courses and offering counseling services to carry out a series of preliminary OH Cards quantitative studies. Unfortunately, there are shortcomings related to quantitative studies, including a lack of ability to reveal really detailed changes in the counseling case or the counseling relationship happening during the counseling process. In the present study, the author presented the counseling process of a case undergoing ten consecutive weeks of counseling as well as the result of the ten-week quantitative process study to show the effects of and detailed changes in real case counseling. The author concluded that OH Cards can provide subjective and accumulative benefits when used in counseling offered on an ongoing basis.

1. 黃宗堅(2007)。創傷與復原：積極想像在榮格工作中的隱喻象徵。輔導季刊，43(3)，19-30。
   連結：
2. 黃宗堅(2005)。創傷與復原：沙遊治療中的療育象徵。輔導季刊，41(1)，12-20。
   連結：
3. 張家甄、張敏強（2015）。〈閾上/閾下呈現OH 投射卡的情緒啟動效應研究〉，期刊投稿審稿中。
4. 陳盈靜（2012 ）。〈在家庭糾葛網下的孩子~談拒學個案工作經驗〉，《看見與紮根~個案處遇經驗分享專輔社工師篇》。瀏覽日期：2015年6月7日，網址：http://tscc.tp.edu.tw/sites/default/files/web-pages-attach/個案篇1%20專輔社工師篇.pdf
5. 陳盈君（2012）。〈表達性藝術治療媒材講義〉。未出版。
6. Gatineau, C. (2010). OH: The 'inner adventure' with metaphoric cards of association. Retrieved April 10,2014, from http://www.oh-cards-institute.org/2012/oh-the-%E2%80%9Cinner-adventure%E2%80%9D-with-metaphoric-cards-of-association/
7. Simons, C. L. (2001). The OH cards: A technique to enhance therapeutic efficacy. Retrieved June 6, 2014, from http://www.oh-cards-institute.org/2012/the-oh-cards-a-technique-to-enhancetherapeutic-efficacy/
8. Voicu, M.(2014) Projective metaphor and hermeneutics in unification therapy. Retrieved March 30,2015, from http://www.oh-cards-institute.org/2014/projective-metaphor-and-hermeneutics-inunification-therapy/
9. Gorobchenko, A., & Evmenchik , M. (2011). A unique deck of metaphoric associative cards. Retrieved May 8, 2014, from http://www.oh-cards-institute.org/2011/a-unique-deck-of-metaphoricassociative-cards/
10. 張家甄、尹平、邱英芳、張敏強（2015）。〈心理投射OH 卡對促進自我覺察的探索性研究~以廣州市和新北市為例~〉，期刊投稿審稿中。
11. 李孟浩（2012）。〈李孟浩老師OH Cards 講義〉。未出版。
12. Chen, N. (2009). A cross-cultural intervention. Retrieved March 12, 2014, from http://www.oh-cardsinstitute.org/2011/a-cross-cultural-intervention/
13. Kirschke, W(1998)。Strawberries beyond my window。Victoria, Canada:OH Publishing Eos Interactive Cards。
14. 王韋琇(2013)。命運好好玩─從算命觀點應用OH 卡於EAP。輔導季刊，49(4)，73-77。
15. 朱乃欣譯、James, H. Austin(2007)。禪與腦。台北:遠流。
16. 朱侃如譯、Stein, M.(2001)。榮格心靈地圖。台北:立緒。
17. 余英時(2007)。從價值系統看中國文化的現代意義。台北:時報文化。
18. 張家甄(2014)。OH 投射卡在帶出情緒情感方面的作用分析。第十一屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會，台中:
19. 許雅貞(2012)。以卡片媒材吸引大學生了解諮商輔導資源之應用與省思。諮商與輔導，321，50-54。
20. 郭玉燕(2014)。卡片媒材～與學生建立關係的絕佳工具。臺灣教育，690，49-50。
21. 陳盈君(2013)。OH 圖卡完全使用手冊。台中:左西。
22. 紫蝶(2013)。OH 卡創意引導書。台北:神奇塔羅。
23. 黃奇銘譯、Jung, C. G.(1971)。尋求靈魂的現代人。台北:志文。
24. 楊淑貞(2011)。藝術圖卡於諮商輔導之運用。諮商與輔導，307，58-61。
25. 楊淑貞、黃宗堅(2010)。藝術塔羅：以圖卡進行自我成長團體之經驗初探。台灣藝術治療學刊，2(2)，55-67。
26. 楊儒賓譯、Jung, C.G.(1993)。東洋冥想的心理學─從易經到禪。台北:商鼎文化。
27. 劉天祥譯、七田真(2006)。超右腦革命─心想事成的成功法則。台北:中國生產力中心。
28. 鍾明諺(2013)。運用投射性藝術圖卡于敘事取向生涯諮商之經驗初探─以OH卡為例。輔導季刊，49(2)，47-56。
29. 魏宏晉譯、曾冠喬譯、陳俊元譯、周嘉娸譯、施養賢譯、Cambray, J.(2012)。共時性：自然與心靈合一的宇宙。台北:心靈工坊。

1. 謝秋雯,許綠芸(2020)。存在主義取向牌卡發展歷程分享與反思。諮商與輔導，420，26-30。
2. 張敏強,張家甄,邱英芳,尹平(2016)。心理投射OH卡對促進自我察覺的探索性研究──以廣州市和新北市為例。輔導季刊，52(1)，37-47。
3. 張銘湄,李亭萱(2021)。牌卡研究文獻回顧－從實務到學術兼論牌卡研發。諮商與輔導，424，30-33+50。