一個臨床倫理繼續教育的運作模式與成效

An Operational Model for Clinical Ethics Continuing Education and Its Outcome

10.6320/FJM.2014.18(3).01

李錦虹(Gin-Hong Lee)；穆淑琪(Shu-Chi Mu)；邱浩彰(Hou-Chang Chiu)；林明德(Ming-Teh Lin)

臨床倫理教育 ； 住院醫師訓練 ； 繼續教育 ； 關鍵事件報告 ； clinical ethics education ； resident training ； continuing education ； critical incident report

台灣醫學

18卷3期（2014 / 05 / 25）

261 - 269

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本研究旨在探討某醫學中心臨床倫理案例討論會的成效。研究參與者為該醫院的某兩科醫師、住院醫師及實習醫學生，每次平均參與人數約為20人。研究工具為：結構式「關鍵事件表格」、半結構式深度訪談、參與觀察記錄、及會議回饋問卷。臨床醫師每月一次以結構式「關鍵事件表格」提出一個實際案例，由兩科主管共同擔任主持人帶領討論，每次會議時間約60-80分鐘，會後進行問卷填寫。本研究收集十次會議紀錄，並依方便取樣訪談6位住院醫師。結果顯示此討論會在事先預定的五大目標上有顯著的達成度，討論內容透露醫師所關注之六種倫理案例類別與七項重要問題，主持人的帶領風格則呈現對討論會的不同影響，成員的負面意見也一併被討論，研究者最後提出對未來臨床倫理繼續教育的建議。