淺談臺灣史的通識教學課程規劃與實務應用－以嘉南藥理大學為例

Discussion on the general education course planning and practical teaching of Taiwan history: an example on Chia Nan University of Pharmacy & Science

李巧雯(Lee, Chiao-wen)

歷史教學 ； 通識教育 ； 臺灣史 ； Historical teaching ； General education ； Taiwan history

興大歷史學報

32期（2018 / 12 / 01）

97 - 116

繁體中文

回顧大專院校臺灣史的通識教學課程之規劃與設計方案，並以個人任教經驗與探索見聞，簡單介紹嘉南藥理大學臺灣史的通識教學概況，個人在臺灣史的通識課程規劃設計與教材應用及教學現場回饋，期望藉此拋磚引玉就教於學界老師們，並精益求精令教學方法更趨近於現實所需。

The study first reviews on the course planning and design programs in the college general education of Taiwan history. Secondly, the author briefly introduces her teaching experience and explore knowledge of Taiwan history in Chia Nan University of Pharmacy and Science. And then, the author introduces her course planning and design programs, teaching material application, live teaching feedback. The author in the end looks forward to take this course illustration to ask the academic teachers, let her teaching method closer to the actual needs.

1. 王文景(2007)。影視與虛擬歷史在通識歷史教學應用之探討。通識教育學報，11，3-14。
   連結：
2. 陳介英(2008)。通識教育與台灣的大學教育。思與言，46(2)，3-5+12-17+20-26。
   連結：
3. 王文景(2008)。媒體與圖像素養融入教學之通識歷史課程—以中國醫藥大學通識核心課程「歷史懸案與神話解析」為例。通識教育與跨域研究，2(2)，107-118。
4. 王雅瑩編(2013)。102-2學年度通識教育中心成果集。新北市:新文京開發出版公司。
5. 王雅瑩編、楊朝成編(2014)。2013年嘉南藥理大學通識教育講座。新北市:新文京開發出版公司。
6. 台灣通識網推廣中心，台灣通識網：開放式通識課程，網址：http://get.aca.ntu.edu.tw/getcdb/，2017年9月15日。
7. 李巧雯(2014)。李巧雯，〈嘉南藥理大學【台灣歷史與文化】生活101甲網路教學課程成果報告書〉，2014年6月20日。
8. 李巧雯(2014)。李巧雯，〈嘉南藥理大學【台灣歷史與文化】二技畢業班網路教學課程成果報告書〉，2014年6月13日。
9. 李巧雯(2017)。李巧雯，〈嘉南藥理大學網路教學課程成果報告書（二技畢業班）〉，2017年5月31日。
10. 杜平惪編(2017)。通學識遠：105學年度通識教育中心成果集。新北市:新文京開發出版公司。
11. 汪中文編(2011)。2011年台灣歷史與文化系列活動紀要。新北市:新文京開發出版公司。
12. 汪中文編(2012)。2011年嘉南藥理大學通識教育講座。新北市:新文京開發出版公司。
13. 林思伶主持、蔡進雄主持(2006)。教育部人文社會科學相關領域中綱計畫成果教育部人文社會科學相關領域中綱計畫成果,未出版
14. 林從一主持、柯華葳主持、苑舉正主持(2007)。教育部人文社會科學相關領域中綱計畫成果教育部人文社會科學相關領域中綱計畫成果,未出版
15. 南台科技大學通識教育中心，〈101至104學年度入學者適用之通識課程架構圖〉，網址:http://genedu.stust.edu.tw/tc/node/CArchi，2017年11月1日
16. 胡志佳(2001)。逢甲大學通識教育中歷史課程設計與實施分析。通識教育季刊，8(3)，77-81。
17. 教育部高教司，〈大學必修科目表施行要點〉，台（81）高字第54359號令修正，民國8110月3日，植根法律網：http://www.rootlaw.com.tw/LawArticle.aspx?LawID=A040080041000800-0811003，2018年1月16日
18. 教育部顧問室，〈教育部補助及輔導大學校院推動以通識教育為核心之全校課程革新計劃要點〉，台顧字第1010018353G號令，民國96年4月2日至民國101年3月1日，教育部主管法規查詢系統：http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL042758，2018年2月9日。
19. 梁家棋(2009)。台灣公私立大學通識教育課程規劃現況分析。通識教育與跨域研究，7，80+84-88。
20. 黃俊傑(2015)。轉型中大學通識教育：理念、現況及展望。台北市:台灣大學出版中心。
21. 楊朝成編(2015)。通學識遠：103學年度通識教育中心成果集。新北市:新文京開發出版公司。
22. 楊朝成編、杜平惪編(2016)。通學識遠：104學年度通識教育中心成果集。新北市:新文京開發出版公司。
23. 楊朝成編、汪中文編(2013)。2012年嘉南藥理大學通識教育講座。新北市:新文京開發出版公司。
24. 楊朝成編、汪中文編(2012)。2012年藝文涵養課程與系列講座紀要。新北市:新文京開發出版公司。
25. 楊朝成編、汪中文編(2012)。2012年台灣歷史與文化系列活動紀要。新北市:新文京開發出版公司。
26. 嘉南藥理大學教務處(2010)。嘉南藥理大學教務處，〈99年度科技大學評鑑資料表（行政類—教務行政）〉，2010年11月1日，頁96。頁104~105。頁115。
27. 嘉南藥理大學教務處(2014)。嘉南藥理大學教務處，〈私立嘉南藥學專科學校日間部畢業學生歷年成績表（五年制藥學科民國六十四年入學）〉，2014年8月1日。
28. 嘉南藥理大學通識教育中心(2010)。嘉南藥理大學通識教育中心，〈嘉南藥理科技大學通識教育中心97-101學年度中程發展計畫〉，2010年1月31日。
29. 嘉南藥理大學通識教育中心，中心介紹，網址：http://www.edu.cnu.edu.tw/?.p=HjEY&.hl=zhtw，2017年9月6日。
30. 嘉南藥理大學通識教育中心(2017)。嘉南藥理大學通識教育中心，〈97至105學年度四技通識教育課程架構圖〉，2017年11月1日。
31. 嘉南藥理大學通識教育中心(2010)。嘉南藥理大學通識教育中心，〈嘉南藥理科技大學通識課程修課指南〉，2010年。
32. 嘉南藥理大學圖書資訊館，嘉藥影音網/學習館/各系校園學習/通識中心/李巧雯老師，網址:http://cvod.cnu.edu.tw/channel/show/id/188，2017年10月11日。
33. 嘉南藥理大學圖資數位教學組(2018)。嘉南藥理大學圖資數位教學組，〈105-2學期數位學習課程教學評量問卷〉，2018年1月15日。
34. 嘉南藥理大學圖資數位教學組(2018)。嘉南藥理大學圖資數位教學組，〈1022學期數位學習課程教學評量問卷〉，2018年1月15日。
35. 劉金源(2006)。我國大學通識教育的現況、問題與對策。通識學刊：理念與實務，1(1)，2-5+12-17+20-26。
36. 劉燕儷編、王淑端編、李巧雯編、吳遐功編、王耀德編、邱重銘編、王俊傑編(2015)。台灣歷史與文化。新北市:新文京開發出版公司。
37. 鄭志敏(2004)。把歷史帶入生活、從做中學歷史──「台灣史」通識課程的教學理念與設計。正修通識教育學報，1，3-10。
38. 羅志平(2013)。影視史學用於歷史通識教育之思考。通識學刊：理念與實務，2(2)，7-18。

1. 邱秀香(2022)。大學生對臺灣女性歷史的認知與思維能力研究：以「臺灣女性歷史圖像」課程為例。通識學刊：理念與實務，10(1)，57-97。