依頼発話行為研究の概観と今後の課題－台湾における日本語教育への応用を目的に

請託行為相關研究之文獻回顧與展望－以台灣日語教育上的應用為目標

本間美穗

請託 ； 文獻回顧 ； 以中文為母語的日語學習者 ； 習得研究 ； 中日對照研究 ； 依頼 ； レビュー論文 ； 中国語を母語とする日本語学習者 ； 習得研究 ； 日中対照研究

銘傳日本語教育

17期（2014 / 10 / 01）

41 - 65

日文

本論文針對以中文為母語的日語學習者，其請託行為之習得研究，以及中日兩語言的請託行為之對照研究等兩方面，進行文獻回顧與探討，並提出未來研究之課題。經由整理相關研究所得之結果，讓我們對以中文為母語的日語學習者，以及中日兩語言間請託行為的特徵，有了更進一步的瞭解，也了解到未來研究的課題。為了要提高研究結果的可信度，今後需要謹慎考慮研究資料的收集方法和分析方法，以及請託策略的分類方法和分類標準等。關於以中文為母語的日語學習者的請託行為之習得研究方面，目前集中在產出（表達）方面的研究和口頭請託的研究。今後則需多加重視理解方面的研究和書面請託方面研究。

本稿は、中国語を母語とする日本語学習者の依頼の習得研究と日中両言語の依頼の対照研究の成果を概観し、今後の課題を考察するものである。これら2つの領域の研究成果を整理・分析し、中国語を母語とする日本語学習者及び日中両言語の依頼の特徴と今後に残された課題が明らかになった。今後は、研究結果の信頼性を高めるために、データの収集方法と分析方法及びストラテジーの分類方法と分類基準の妥当性について慎重に検討する必要がある。中国語を母語とする日本語学習者の依頼の習得研究については、産出研究と話し言葉研究に集中しているため、理解研究と書き言葉研究にも目を向ける必要がある。

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