“學校－大學”課程夥伴關係的建立－以臺南大學專業發展合作學校為例

A Study on School-University Curriculum Partnerships: An Example of Professional Development Collaborative Schools of National University of Tainan in Taiwan

10.6384/CIQ.200801.0245

吳俊憲(Chun-Hsien Wu)；吳錦惠(Jin-Hui Wu)

課程發展 ； 夥伴關係 ； 專業發展 ； curriculum development ； partnerships ； professional development

課程與教學

11卷1期（2008 / 01 / 01）

245 - 264

繁體中文

課程夥伴關係的建立是影響課程改革成敗的重要關鍵，它可以有效促進學校與教師專業成長，提升教學品質與學習成效，並使學校本位課程具有特色。近年來，為擴大這種教育夥伴關係，教育部致力於推動「攜手計畫」，鼓勵大學與中小學建立合作夥伴關係。臺南大學（原臺南師範學院）在近幾年來積極與臺南縣、臺南市的中小學建立夥伴關係，雙方簽訂共同合作契約，目前計有後港國中、進學國小、忠孝國中、建功國小及大同國小等校已陸續加入成為「專業發展合作學校」。本研究採訪談法、文獻探討和文件分析作為主要研究方法，以臺南大學專業發展合作學校為例，探討「學校－大學」課程夥伴關係建立的理念、作法、實施成效及問題與改進，最後總結並提出結語。

Building school-university curriculum partnerships was a key element for successful curriculum reform. The participants agreed that the bridge between school and university could be strengthened through partnerships. The purpose of this study was to explore school-university curriculum partnerships. Since 2002, National University of Tainan has been seeking for building school-university curriculum partnerships with primary schools and junior high schools in Tainan County and Tainan City. The current study took National University of Tainan for example. The main research methods were interview method and document analysis. Four main purposes were: to explore the conceptions and contents of school-university curriculum partnerships, to realize the developmental process and strategies, to evaluate the influences, and finally to understand the problems and to improve methods.

1. Golsan, G V.(1997).The University of Wisconsin-Madison.
2. Goodlad, J. I.(1994).Educational renewal: Better teachers, better schools.San Francisco:Jossey-Bass.
3. Harris, R. C.,Harris, M. F.,M. J. O`Hair,S. J. Odell (Eds.)(1994).Partnerships in education: Teacher education yearbook Ⅱ.Fort Worth:Harcourt Brace College.
4. Holmes Group(1986).Tomorrow`s teachers: A report of the Holmes Group.East Lansing, MI:Holmes Group.
5. Jones, B. L.,Maloy, R. W.(1988).Partnerships for improving schools.New York:Greenwood.
6. Kvale, S.(1996).Interviews: An introduction to qualitative research interviewing.London:SAGE.
7. O`Hair, M. J.,Odell, S. J.(1994).Partnerships in education: Teacher education yearbook Ⅱ.Fort Worth:Harcourt Brace College.
8. Sanders, M. G.(2006).Building school-community partnerships: Collaboration for student success.California:Corwin Press.
9. Skilbeck, M.(1984).School-based curriculum development.London:Paul Chapman.
10. Warren, T.(1996).Partnerships in teacher education: Schools and colleges working together.Boston:UPA.
11. Welch, M.,Sheridan, S. M.(1995).Educational partnerships: Serving students at risk.Fort Worth:Harcourt Brace College.
12. White, A.,Rainer, G.,Cliff, R.,Benson, S.,M. J. O`Hair,S. J. Odell (Eds.)(1994).Partnerships in education: Teacher education yearbook Ⅱ.Fort Worth:Harcourt Brace College.
13. 方志華譯、R. T. Eisler著(2006)。明日的孩子－21世紀夥伴關係教育藍圖。臺北:洪葉。
14. 王建軍、黃顯華、孔繁盛主編(2003)。課程發展與教師專業發展的夥伴協作。香港:香港中文大學。
15. 李子建主編、張月茜、鍾宇平(2002)。課程、教學與學校改革，新世紀的教育發展。香港:香港中文大學。
16. 李子建主編、盧乃桂(2002)。課程、教學與學校改革－新世紀的教育發展。香港:香港中文大學。
17. 教育部(2004)。教育部九年一貫課程與教學深耕計畫。2004年2月4日臺國字第0920195655A號令訂定，2004年12月8日臺國字第0930137070F號令修正。
18. 郭玉霞、高政英譯、Holmes Group著(1995)。明日的教師。臺北:師大書苑。
19. 陳向明(2000)。質的研究方法與社會科學研究。北京:教育科學出版社。
20. 黃政傑(2005)。教育改革夥伴關係的建立與發展。香港中文大學教育學院四十周年紀念國際研討會：「教改潮下的教師領導與教育協作的發展」，香港:

1. 黃宇瑀(2014)。從校園生態環境的轉變論述當前我國中等學校所面臨的挑戰與因應。中等教育，65(1)，77-94。
2. 楊智穎(2013)。師資培育大學與小學合作推動臨床教學之個案研究。教育研究與發展期刊，9(1)，1-24。
3. 張素貞、吳俊憲(2012)。大學與學校專業夥伴合作之個案研究─以專業學習社群為焦點。教育研究與發展期刊，8(1)，1-30。
4. (2009)。整合理論與實踐的「課程領域」教學設計與實施：以「學校本位課程」為例。教育研究月刊，180，90-99。
5. (2012)。都市原住民部落兒童的學習陪伴─社會工作結合大學資源與社區工作的啟發。社區發展季刊，139，325-340。