陽奉陰違如何可能專業對話？

范信賢

應用心理研究

21期（2004 / 03 / 01）

63 - 66

繁體中文

1. 黃富揚(2016)。從文化脈絡檢視九年一貫課程改革後國小教師角色變遷之實況。學校行政，101，55-69。
2. 賴志峰,黃富揚(2019)。國民小學校長課程領導之個案研究：創新擴散理論視角。教育科學期刊，18(2)，107-130。
3. 李孟倫(2013)。規訓權力的實踐─以教師專業發展評鑑為分析對象。師資培育與教師專業發展期刊，6(2)，45-64。