Überlegungen Zur Methodik Und Didaktik Des Fachunterrichts in Einer Fremdsprache an Einrichtungen Der Höheren Bildung in Taiwan

10.30005/DTH.200306.0004

何任遠(Chris Merkelbach)

一般非語言課程與外語之合整教學 ； 雙語課程 ； 台灣 ； 授課樣式

臺德學刊

5期（2003 / 06 / 01）

100 - 113

德文

近幾年在台灣高等教育機構中，對於一般非語言課程與外語之合整教學的需求逐漸增加中，原因之一為學科的全球化，另一為能直接且簡單地獲得新資訊的需求（不經由中文譯文）。可是高等學校中的教學者常要面臨僅由政治因素而產生的教學問題並且束手無策。

In recent years a growing demand for Content and Language Integrated Learning (CLIL) at university level can be determined. Two primary causes are the aim of globalizing the academia and facilitating the acquisition of new information (without translation into Chinese) in Taiwan. But teachers are left alone with the practical implementation of this task of a rather politically motivated change in the curriculum. This article discusses the problem how to teach a content-based class in a foreign language and gives some methodological and didactical information on how to do so. Finally some unanswered questions regarding CLIL in Taiwan are listed.

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