網站輔助學生歷史學習的理念與實際－以教育部歷史文化學習網(http://culture.edu.tw)為例

10.6608/THE.2008.013.001

吳志鏗

歷史學習 ； 網站 ； 九年一貫 ； 歷史文化學習網

歷史教育

13期（2008 / 12 / 01）

1 - 22

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本文主要以教育部歷史文化學習網為例，說明網站的規畫建置理念，並檢討其成效。歷史文化學習網的建置，主要在配合九年一貫教學，強調以學生為學習主體的設計及學生主動學習態度的培養。其主要設計理念有三：一、寓教於樂。透過動畫、遊戲及線上活動的設計，以吸引學生上網，寓學習於遊樂之中；二、自我學習。歷史文化學習網提供多種機制，使參與者能獲得立即回饋，便利學生自我學習，自我評量，增強學習意願；三、提供輔助學習工具。設計多幅動態電子教學地圖，解決平面地圖無法呈現時問演變的難題。另有政權演變傳襲表、大事年表等，方便查考。歷史文化學習網目前已是最能配合九年一貫教學的網站，雖有若干現實問題瓶頸，仍能吸引頗多師生上網利用，值得繼續推廣。

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