國民小學適應體育實施概況之分析

Analysis of Adapted Physical Education in the Elementary Schools

10.5297/ser.1302.002

陳理哲(Li-Tse Chen)；周宏室(Hung-Shih Chou)；李文心(Wen-Shin Lee)

融合 ； 回歸主流 ； 身心障礙兒童 ； 訪談 ； inclusion ； mainstream ； children with disabilities ； interview

大專體育學刊

13卷2期（2011 / 06 / 30）

122 - 131

繁體中文;英文

本研究目的在了解國民小學適應體育之施行概況，另探討國民小學教師對身心障礙學生回歸普通班之看法、以及對實施適應體育之需求與困難。研究方法採質性研究取向，並以訪談法蒐集資料，分別選取南投縣幾所附設有不分類身心障礙資源班或特教班的國小教職人員做為研究對象，其中包括3位行政人員和4位教師。研究結果顯示：一、回歸主流雖為南投縣身心障礙兒童普遍的安置方式，各校也都有為其安排體育課程，但教師對此政策之施行卻不甚滿意。二、教師對適應體育的功用及其價值亦皆持肯定態度，同時咸認為本身具有教學熱忱，然而卻苦於專業知能不足、特教資源短缺，以致教學面臨瓶頸。基於此，若欲改善上述窘境，除教師本身的自省惕厲之外，主事者務必針對各校面臨難題，研擬各項解決策略，方能逐步提升適應體育之教學成效。

The purpose of this study was to understand the status of adapted physical education, performed by Nantou County's elementary school teachers for children with disabilities, and to discuss their demands and difficulties. This research adopted qualitative research, and interviewed three administrators and four adapted physical education teachers. Research findings were: 1. Most of the Nantou County's elementary schools adopt the mainstream concept, but those teachers showed their dissatisfaction in regard to following this policy. 2. As for adapted physical education, those teachers recognized its value and function for children with disabilities, and also considered they were enthusiastic. But they considered they suffered from a lack of profession about adapted physical education and special education resource, hence the teaching could be difficult. Finally, in order to improve the quality of adapted physical education, the educational authority must provide adequate training to resolve those teachers' concerns.

1. 內政部統計處（2010，6 月14 日）。身心障礙者人數—障礙、縣市及年齡別。資料引自http://sowf.moi.gov.tw/stat/month/m3-05.xls
2. 教育部特殊教育通報網（2010，6 月14 日）。各縣市身心障礙學生特教類別統計。資料引自http://www.set.edu.tw/sta2/default.asp
3. Andrews, A.,Clementson, J. J.(1997).,未出版
4. Compton, B.,Galaway, B.(1994).Social work processes.Pacific Grove, CA:Brooks/Cole.
5. Horvat, M.、Eichstaedt, C. B.、Kalakian, L. H.、Croce, R.、高桂足、林鎮坤、林世澤(2009)。發展性適應體育。臺北市:五南。
6. Jansma, R.,French, R.(1994).Special physical education : Physical activity, sports , and recreation.Englewood Cliffs, NJ:Prentice-Hall.
7. Kelly, L. E.(1995).Adapted physical education national standards.Champaign, IL:Human Kinetics.
8. Kelly, L. E.(2006).Adapted physical education national standards.Champaign, IL:Human Kinetics.
9. Olson, J.,Murphy, C. L.,Olson, P. D.(1998).Building effective successful teams : An interactive teaming model for inservice education.Journal of Early Intervention,21(4),339-349.
10. Sherrill, C.(1998).Adapted physical activity, recreation and sport: Cross disciplinary and lifespan.Dubuque, IA:McGraw-Hill.
11. Wolpert, G.(1996).,New York:National Down Syndrome Society.
12. 王天苗、邱上貞、莊妙芬、鄭麗月、葉瓊華(1997)。特殊教育法修正草案評估報告特殊教育法修正草案評估報告,臺北市:立法院立法諮詢中心。
13. 吳昇光(2000)。適應體育運動學的研究發展與方向。國民體育季刊，29(2)，105-113。
14. 吳泰億(2004)。碩士論文(碩士論文)。臺北市，國立臺灣師範大學體育研究所。
15. 胡幼慧主編(2008)。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。臺北市:巨流。
16. 陳志修(2005)。教師文化與課程統整關係之個案研究初探：以一所國中的自然與生活科技領域之教師文化為例。國立編譯館館刊，33(2)，3-15。
17. 陳湘(2003)。學校適應體育之芻議。學校體育，13(3)，60-65。
18. 陳福順(2001)。碩士論文(碩士論文)。彰化市，國立彰化師範大學特殊教育研究所。
19. 程淑麗(2006)。碩士論文(碩士論文)。臺北市，國立臺灣師範大學體育研究所。
20. 鈕文英、邱上真、陳靜江、曾進興(1998)。身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法之制定研究。臺北市:教育部特殊教育工作小組。
21. 黃月嬋、陳慧如(2007)。國民教育階段適應體育教學現況分析研究。臺中教育大學體育學系系刊，2，94-99。
22. 黃明霞(2005)。碩士論文(碩士論文)。臺北市，國立臺灣師範大學體育研究所。
23. 葉宏達(2006)。碩士論文(碩士論文)。臺中市，國立臺中教育大學特殊教育與輔助科技研究所。
24. 劉嘉惠(2008)。碩士論文(碩士論文)。臺東市，國立臺東大學特殊學系研究所。
25. 蔡銘坤(2004)。碩士論文(碩士論文)。臺北市，國立臺灣師範大學體育系研究所。
26. 賴秋進(2006)。碩士論文(碩士論文)。臺北市，國立臺北教育大學體育系。
27. 謝明儒(2005)。碩士論文(碩士論文)。臺中市，國立臺灣體育學院體研所。
28. 簡清得(2005)。碩士論文(碩士論文)。臺北市，國立臺灣師範大學體育研究所。
29. 闕月清(2003)。身心障礙學生之體適能提升。學校體育，13(5)，36-41。
30. 闕月清(2000)。融合式適應體育教學。學校體育，10(5)，2-4。
31. 蘇雅芬(2004)。碩士論文(碩士論文)。臺東市，國立臺東大學教育研究所。

1. 陳武雄、梁焜珉、徐振德(2018)。融合教育下身心障礙學生體育課之現況反思。臺灣運動教育學報，13(1)，31-50。
2. 賴萬銓,陳張榮,李偉清(2022)。金門縣教師融合式體育教學現況與需求之調查研究。文化體育學刊，35，1-10。
3. 廖莉安,楊孟華,張家銘(2023)。我國高級中等學校以下學校適應體育實施成效之探析。教育研究與發展期刊，19(3)，1-28。
4. 潘正宸(2021)。融合式體育提升障礙覺知：以「帕運學校日」及「融合標竿學校」方案為例。特殊教育季刊，158，25-36。
5. 徐偉庭、尚憶薇(2015)。融合式體育課程中身心障礙學生無動機之教學策略。大專體育，133，1-6。
6. 鄭世忠、陳瑞發、王俊傑、王元聖(2017)。應用無線感測技術輔助腹直肌之訓練：以適應體育班學生為例。臺灣體育學術研究，62，139-160。