身心障礙學生升大學甄試簡章之分析研究

A Study of College Entrance Exams for Senior High School Graduates with Disabilities

10.6457/BSER.200612.0001

趙麗華(Li-Hua Chao)；王天苗(Tien-Miau Wang)

身心障礙學生 ； 入學管道 ； 大學入學考試 ； students with disabilities ； channel of admission ； college entrance exams

特殊教育與復健學報

16期（2006 / 12 / 01）

1 - 24

繁體中文

本研究的目的在於探討身心障礙學生升學大專校院甄試之實施現況，藉由分析民國91－94年「身心障礙學生升學大專校院甄試」的簡章，了解身心障礙學生在此項入學管道的入學機會與各大學在簡章中所提的招生條件。結果顯示，這項甄試的招生學系雖涵蓋各大學學群且甄試名額近四年來逐年增加，但學系種類廣度不足且各學系提供錄取名額少，不同障礙類別的學生獲得甄試的機會不一，有集中在特定學群的情形。另外，各大學在「選系說明」中提出身心障礙學生應在選系時考量以下條件：錄取成績門檻、對特定障別及障礙程度之要求、學習標準及課程教學、無障礙環境或未來就業等。針對本研究結果，研究者對政策、大學和未來研究方向提出相關建議。

This study was intended to explore issues regarding the practices on the entrance exam only for senior high school graduates with disabilities. The document, Handbook of the Entrance Exam for Disabled Students from 2002 to 2005, was analyzed to investigate the accessibility and the requirements for admission to college for disabled students.The results derived from the document analyses demonstrated that high school graduates with disabilities had gained more access to colleges from 2002 to 2005, however, less varieties and limited quota had been released and, as a result, disabled students with different categories had different choices provided. On the other hand, the following conditions for the disabled students, specified in the Handbook of the Entrance Exam for Disabled Students, should be taken into consideration: the minimum scores for admission, the requirements for different kinds of disabled students, the standard for learning, the curriculum, barrier free environment and future career.Suggestions regarding policy and practices are made for administrators, universities, and future researches as well.

1. 許天威、蕭金土、吳訓生、林和姻、陳亭予(2002)。大專校院身障礙學生學校適應狀況之研究。特殊教育學報，16，159-198。
   連結：
2. The Special Educational Needs and Disability
3. Gajar, A.,F.R. Rusch,J. G. Chadsey (Eds.)(1998).Beyond high school: Transition from school to work.CA:Wadsworth Publishing Company.
4. Stanley, P.(2000).Students with disabilities in higher education: a review of the literature.College Student Journal,34,200-210.
5. Thomas, S. B.(2000).College students and Disability Law.Journal of Special Education,33,248-257.
6. 大學入學考試中心(2004)。北斗星2004-選擇大學校系輔導資訊系統。台北:財團法人大學入學考試中心。
7. 大學招生委員會聯合會(2004)。93學年度大學考試分發入學招生簡章。
8. 毛連塭、張訓誥、許澤銘(1991)。視覺障礙學生升學輔導與安置措施之研究。教育部教育研究委員會。
9. 江俊明(2003)。身心障礙學生大專甄試沿革與願景。輔仁大學主辦第四屆身心障礙生在大學研討會會議手冊。
10. 行政院(2004)。院臺專字第0930017454號函。
11. 吳武典(1991)。肢體障礙學生升學輔導與安置措施之研究。教育部教育研究委員會。
12. 林幸台(2003)。大專校院身心障礙學生的學習與輔導。輔仁大學主辦第四屆身心障礙生在大學研討會會議手冊。
13. 林俊育譯(2001)。白袍、白杖。台北:遠流出版社。
14. 林慶仁、林寶貴、楊瑛、楊中琳主編(1997)。大專資源教室輔導手冊－邁向公元2001年。國立臺灣師範大學特殊教育中心。
15. 林寶貴、錡寶香(1991)。聽覺障礙學生升學輔導與安置措施之研究。教育部教育研究委員會。
16. 94學年度身心障礙學生升學大專校院甄試網站
17. 教育部(2003)。特殊教育統計年報。教育部特殊教育工作小組。
18. 教育部第413次部務會報紀要
19. 教育部(2005)。高教簡訊，159
20. 教育部(2003)。教育部改善無障礙校園環境補助原則。教育部。
21. 教育部特殊教育工作小組/最新消息網頁
22. 電子佈告欄
23. 教育部(2006)。特殊教育統計年報。教育部特殊教育工作小組。
24. 教育部(2005)。94.6.6台特教字第09400749928號函。
25. 教育部(2002)。完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法。教育部台。
26. 教育部(2004)。身心障礙學生十二年就學安置四年計畫實施策略及方法。教育部電子報，69
27. 教育部(2006)。95.9.6台特教字第0950124193B號函。
28. 賀夏梅(2004)。日本大學開放招考身心障礙學生之現況分析與問題探討。東台灣特殊教育學報，6，207-218。
29. 萬明美(1996)。國科會專題研究計畫成果報告國科會專題研究計畫成果報告,未出版
30. 萬明美、姚霞玲、葉瓊華、張國英、李孫文、翁素珍(1996)。大學入學考試殘障考生考試辦法初探研究報告大學入學考試殘障考生考試辦法初探研究報告,台北:大學入學考試中心。

1. 戴安宜、黃圓珍(2013)。與雅樂同在—輔大心理系視障生雅樂習作田野筆記。應用心理研究，59，203-236。
2. 胡心慈,李坤融(2021)。兩岸身心障礙學生升大專院校現況比較。特殊教育發展期刊，71，1-17。
3. 黃彥融(2014)。從教育機會均等觀點探討我國身心障礙學生升大學甄試政策。特教論壇，16，46-61。
4. 簡梅瑩,劉貞利(2021)。腦性麻痺特教老師之工作適應探討。特教論壇，31，52-72。
5. 詹穆彥、張恒豪(2018)。平等參與或特殊待遇？臺灣障礙者大學入學制度變遷之社會學分析。特殊教育研究學刊，43(3)，1-28。
6. (2016)。海峽兩岸身心障礙者高等教育現狀比較探究。東臺灣特殊教育學報，18，137-161。
7. (2021)。身心障礙學生平等權之保障：兼論融合教育及評量調整之法制基礎。教育政策論壇，24(1)，151-185。