臺灣戲曲音樂教育的省思－從學校專業戲曲教育的“識譜聽音”課程探討

An Examination of Taiwanese Opera Music Education-Exploring the Music Notation and Sound Program in Professional Opera Education

10.7021/PAJ.200507.0401

游素凰(Su-Feng You)

戲曲 ； 戲曲音樂 ； 曲譜 ； 曲牌 ； 鑼鼓 ； 識譜聽音 ； 視唱聽寫 ； 視唱練耳 ； Opera ； Opera Music ； Music Notation ； Music Score ； Musical Instrument ； Reading Notations and Listening ； reading ； singing ； listening ； and composing ； reading ； singing ； and training of the ear

臺灣戲專學刊

11期（2005 / 07 / 01）

401 - 434

繁體中文

戲曲音樂教育內容廣泛，本文就「識譜聽音」課程進行探討。「識譜聽音」名稱，乃因戲曲音樂教學包括：認識戲曲曲譜、聽辨不同曲牌與鑼鼓而得，有別於西洋音樂之「視唱聽寫」與大陸所謂「視唱練耳」。 本文首先探討該課程所包含的範疇；其次，針對相關學校有關「識譜聽音」的課程與教材，進行分析探討；最後，再從今日戲曲教育之缺失，歸納出「識譜聽音」課程之必要性與重要性，作為學校專業戲曲教育的基礎課程之參考。

The Education in Opera Music is a vast subject matter and this essay will only focus on the music notation and listening course for discussion. Music notation and listening course includes basic fundamentals of opera music notation, identification of different musical instruments and scores. The fundamentals of traditional opera music are different from western training where emphasis is placed on reading, singing, listening, and composing; the emphasis is instead placed on reading, singing, and training of the ears. This essay will first discuss about the course guideline and the course materials. Then it will discuss about the basic drawbacks of today's opera education and the importance and significance of a course dedicated to the reading of notations and the training on listening as a fundamental course for professional opera education.

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