學校行政的危機是技術與詩意的衝突

10.6423/HHHC.200205.0139

林純雯

行政哲學 ； 詩意領導 ； 道德領導

學校行政

19期（2002 / 05 / 01）

139 - 148

繁體中文

近百年來教育行政理論的發展，多著重於溝通、領導、評鑑等策略、技巧與步驟的探討，至於對理論背後哲學本質的探究，則是少之又少。此種研究趨勢，使得學術界（甚至是教育界）的諸多學人，不願承認教育行政乃為一門專業的學問，此種說法對於教育行政領域的學術研究者而言，真是情何以堪？ 是以，警覺教育行政學術發展危機之所在，並對症下藥，增補其不足之處，對於教育行政學術研究者而言，實可謂責無旁貸。因之，本文便自「學校行政的危機是技術與詩意的衝突」此一命題中，「技術」與「詩意」的釋義著手，再論述學校行政中技術與詩衝突之所在，最末並提出化解此一衝突的可能途徑，作為學校行政理論與實務推展之參考。

1. 林純雯(2001)。國立台灣師範大學教育學系碩士論文，未出版。
   連結：
2. Bauman.,Zygmunt(1994).Postmodern ethics.Oxford:Blackwell.
3. Kristeva, J.(1984).Revolution in poetic language.New York:Columbia University Press.
4. Lakoff, G.,Johnson, M.(1980).Metaphors we live by.Chicago:IL The University of Chicago Press.
5. Marcuse, H.(1978).The aesthetic dimension: Toward a critique of Marxist aesthetics.London:The Macmillan Press LTD.
6. Morgan, G.(1980).Paradigms, metaphors and puzzle solving.Administrative science Quarterly,25(4),605-622.
7. Sergiovanni, T. J.(1992).Moral leadership: Getting to the heart of school improvement.San Francisco:Jossey-Bass.
8. Tillich. & Paul(1988).The spiritual situation in our technical society.Georgia:Mercer University Press.
9. 林玉体、黃乃熒(2000)。後現代教育行政哲學。台北市:師大書苑。
10. 林明地譯、Deal, T. E.、Peterson, K. D.原著(1998)。學校領導－平衡邏輯與藝術。台北市:五南圖書出版公司。
11. 秦夢群(1999)。教育行政－理論部份。台北市:五南圖書出版公司。
12. 彭富春譯、Heidegger, M.原著(1991)。詩·語言·思。北京市:文化藝術出版社。
13. 黃乃熒(2000)。後現代教育行政哲學。台北市:師大書苑。
14. 黃錦樟(2000)。傳統文化與道德領導：傳統道德領導能否取代西方理論成爲東亞地區學校領導的範式？。新世紀教育發展與規劃學術研討會論文
15. 謝文全(1995)。教育行政－理論與實務。台北市:文景出版社。
16. 謝文全、林玉体主編(1998)。跨世紀的教育演變。台北市:文景書局。