國小行政組織再造的新構想─從教育部的組織再造及人力規劃試辦方案說起

10.6423/HHHC.200209.0086

魏錦堂

組織再造；國小行政組織；組織架構；人力規劃

學校行政

21期（2002 / 09 / 01）

86 - 102

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本文構想的緣由起於教育部的組織再造與人力規劃方案的構想。在當前政府人力精簡、財政不足的狀況，加上九年一貫課程推動，學校本位管理精神需要落實、教師專業必須提昇的前提下，若學校組織架構仍然無法隨此趨勢改變，固守於傳統管理思維與權力運作，勢必造成學校文化的僵化與衝突，和許多教育政策推動的障礙。因此筆者以實務經驗的角度，引用財經與教學系統分離的原則，學校應走向民主共治的管理觀念，提出學校組織再造的新架構，希望能做為拋磚引玉的藥引，激盪更多更完善的構想，讓國小的行政組織架構，在實際運作上更能提昇學校的主軸—教學的效能；做到支援教學，以學生為中心的理念；同時能逐漸提昇教師專業形象，進而達成教育政策與目標的遠景。

1. (2002)。國民中小學組織再造及人力規劃試辦方案。教育部九十一年六月二十六日函，國字第九一０八六０七九號。
2. 台北縣政府公報，八十年秋字第十五期
3. 秦夢群(1998)。教育行政實務部分。台北:五南圖書。