“兒童讀經教育”的現代意義探討

10.6423/HHHC.200407.0091

楊欽助

讀經 ； 兒童讀經 ； 品格教育

學校行政

32期（2004 / 07 / 01）

91 - 105

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本文主要在探討兒童讀經教育的現代意義，從古代到現代兒童讀經教育的歷史脈絡中，重新思考兒童讀經的現代意義，雖然現在是所謂的e世代，大家都重視科學教育，但如今科學起家的歐美先進國家，卻在最近一、兩年將品格教育列為重點教育，顯然未來國家的競爭力除了科學之外，其實最重要的是人民的品格涵養，而讀經教育正是最好的品格教育。 文中作者歸納探討兒童讀經中外學者的支持理論，期能對兒童讀經教育做更深入的分析，使讀者對讀經產生更大的信心。並且將作者多年的教學經驗提供給讀者參考，希望對未來想要教讀經的人士有些許的幫助，當然方法不是唯一，最重要是有心，就能生出萬種方法。 最後，作者亦將目前國內學者對讀經的成效研究做一整理，使大家對讀經的認識，更客觀，更科學，更加理性的來思考讀經的現代意義及價值；文後並對讀經未來的困境做一分析。期使未來的兒童讀經教育能有所突破，讓更多的中華兒女了解自己的文化之美。

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