目標管理及其在學校經營的應用

10.6423/HHHC.200409.0021

顏國樑

學校行政 ； 目標管理 ； 學校經營與管理

學校行政

33期（2004 / 09 / 01）

21 - 39

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面對二十一世紀，學校經營正面臨社會的轉型與挑戰，學校經營應採取新的領導方式與管理方法，提昇學校的效能，達成教育目標。借用企業經營的理念來改善學校行政乃是一種可行的途徑，其中目標管理便是被運用來提升學校行政組織運作的績效。 目標管理的內涵雖然強調目標的達成，但其重視組織成員的參與，認為人能自我控制，並兼顧目標與個人目標。雖然教育目標的達成，部分難以化為具體的量化來加以評核。但是教育要發揮應有的功能，仍需要透過教育行政歷程的運作，建立參與管理的行政哲學觀，強化計畫、執行、考核的行政過程，有效運用自我控制、回饋與激勵技巧，發展開放、民主的組織氣氛，兼重質與量的評鑑及組織效能與個人效率等，才易獲致教育效果。因此，學校人員如能掌握目標管理的內涵加以運用實施，將有助於學校經營轉型與提昇績效。

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