從教育財政改革探討家長教育選擇權的行使

10.6423/HHHC.200505.0205

張茂源

教育財政 ； 教育財政改革 ； 學校行政

學校行政

37期（2005 / 05 / 16）

205 - 215

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自1980年代至今，無論是國內或國外，都體認教育複雜的本質，紛紛放棄過去中央集權的作法，提倡權力的鬆綁或學校本位管理。學校得依據學校特色及需要，自行決定財政裁量，以最低的價格提供顧客最想要的產品。隨著「教師法」、「教育基本法」及最新增修訂版的「國民教育法」陸續頒佈實施，家長參與學校校務及教育活動的理念已普遍受到重視。家長應不應該參與校務早已不是問題，而問題應該是家長如何參與校務，才能對學校教育品質的提升有最大的貢獻。是以，本文首先探討中、美、英、中國大陸四國的教育財政改革趨勢，接著從家長參與學校教育的法源依據、家長在學校教育中的角色與功能、家長教育選擇權的實施現況著手，最後探討家長參與對學校教育的衝擊，試圖提出因應策略，以提升學校經營績效，俾利學校教育永續經營發展。

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