學校文化與領導

10.6423/HHHC.200511.0063

陳怡君

學校文化 ； 領導

學校行政

40期（2005 / 11 / 01）

63 - 76

繁體中文

領導與組識文化有著重要關係，而學校組識文化涉及學校成員的價值觀、社會理想、信仰、教師的授權、工作和生活品質的改善、學校和社會緊密結合的加強、學校建築和庭園的潛移默化，學校領導者若能塑造優質的學校文化，則教師教學、學校行政與學生學業成就都能有高品質的表現。只是領導的觀念既複雜又難以掌握，研究人員通常根據自己主觀興趣為領導下定義，因此其定義幾乎言人人殊，但不論從何觀點切入，學校領導總希望集合學校內所有教職員工給予適當的激勵，使他們的工作步調一致，努力完成學校教育目標的一連串活動。可見學校文化與領導者關係密切，本文乃欲從學校文化的了解，進一步認識學校中不同層級的人對領導的看法，找出學校領導的重要項目及學校領導面臨的困境，提出領導者如何克服困境達到塑造優質學校文化的目的。

1. Bolman L.,Deal T.E.,Hallinger P.,Leithwood K.,Murphy J. (eds)(1993).Cognitive Perspectives on Educational Leadership.New York:Teachers` College Press.
2. Dimmock C.(1999).The management of dilemmas in school restructuring: a case analysis.School Leadership & Management,19(1),97-113.
3. Fullan, M.(1991).The New Meaning of Educational Change.New York:Teachers College Press.
4. Hargreaves D.(1995).School culture, school effectiveness and school improvement.International Journal of School Effectiveness and School Improvement,6(1)
5. Hopkins D.,Ainscow M.,West M.(1994).School Improvement in an Era of Change.London:Cassell.
6. Hsieh C. L.,Shen J.(1998).Theachers`, principals` and superintendents` conceptions of leadership.School Leadership & Management,18(1),107-121.
7. Hugh B.,Alma H.(1999).Leadership of school subject areas: tensions and dimensions of managing in the middle.School Leadership & Management,19(3),305-317.
8. Lashway, L.(1995).ERIC Digest 96..Oregon:Univ. of Oregon.
9. Reeves J.,Forde C.,Casteel V.,Lynas R.(1998).Developing a model of practice: designing a famework for the professional development of school leaders and managers.School Leadership & Management,18(2),185-196.
10. Robbins, S.P.(1992).Organizational behavior: concept, controversies, and application.NJ:Prentice Hall.
11. Sathe, V.(1983).Implications of corporate culture: A manager`s Guide to action.Organizational Dynamics,Autumn,5-23.
12. Schein, E.H.(1996).Organizational culture and leadership.San Francisco:Jossey-Bass.
13. 吳昌期(2002)。談學校組織文化之變革。北縣教育，44，84-92。
14. 李青芬、李雅婷、趙慕芬編譯(2001)。組織行為學。台北:華泰文化。
15. 李新鄉(2002)。探索學校組織的運轉手－學校文化的內涵與研究。教育研究，95，31-42。
16. 林生傳(1994)。教育社會學。高雄:復文。
17. 張明輝(1997)。學校組織的變革與教育品質。現代教育論壇，3，258-261。
18. 張慶勳(1992)。學校組織架構之類型與領導。國教天地，92，73-78。
19. 莊慧貞(2002)。從團體動力談學校組織文化的革新。北縣教育，43，349-340。
20. 陳木金(1999)。從學校組織文化塑造談如何增進學校領導效能。學校行政，3，14-29。
21. 陳學賢(2003)。談學校文化的發展與塑造。師說，173，18-21。
22. 葉子超(1995)。如何建立適宜的學校組織文化。教師之友，36(2)，29-33。
23. 劉巧麗(2003)。學校科層組織的實施困境與突破。菁莪，14(4)，35-46。
24. 劉巧麗(2003)。瞭解你的學校：淺談優質學校文化的再造。教師之友，44(1)，59-67。
25. 蔡培村(1996)。學校經營管理。台北:麗文。
26. 謝文豪(1999)。學校行政管理的發展趨勢：因應組織的變革需要。教育行政論壇討論會會議手冊第五次
27. 鄺執中(1998)。文化領導－塑造組織生命力的新型領導法。教育資料文摘，245，170-182。

1. 劉乙儀(2022)。臺灣幼兒園園長領導研究成果與發展徑路之探討－以學位論文為例。臺北海洋科技大學學報，13(2)，69-101。
2. 徐欽祥(2008)。從文化精熟談學校文化領導者的知與行。學校行政，53，33-45。
3. (2012)。組織文化與企業社會責任之關係─以金融產業、生技產業實證比較。臺灣銀行季刊，63(1)，70-99。