課程評鑑概念的分析－從泰勒談起

10.6423/HHHC.200601.0114

席榮維

課程 ； 評鑑 ； 課程評鑑 ； 泰勒 ； curriculum ； evaluation ； curriculum evaluation ； Ralph W. Tyler

學校行政

41期（2006 / 01 / 01）

114 - 126

繁體中文

課程評鑑(curriculum evaluation)雖然自泰勒八年研究開始計算才六十年，而然「課程」和「評鑑」這兩個概念，已經有迥然不同的面貌。Guba和Lincoln歸納評鑑的發展，提出所謂第四代評鑑；而在此同時Grundy亦提出產品(product)、實際(practice)、實踐(praxis)等不同的課程隱喻，因此課程評鑑的概念理應會隨之改變。本文即從泰勒的「課程與教學基本原理」乙書為起點，探討評鑑和課程的概念，藉由回答課程評鑑的方法、價值、用途及評鑑者的角色等評鑑的核心問題，以釐清課程評鑑的概念內涵。

1. 黃鴻文、湯仁燕(2005)。學生如何詮釋學校課程。教育研究集刊，51(2)，99-131。
   連結：
2. Fetterman, D. M.(2001).Foundations of empowerment evaluation.Thousand Oaks, CA:Sage.
3. House, E. R.,Howe, K. R.(1999).Values in evaluation and social research.Thousand Oaks, CA:Sage.
4. Kuhn, T. S.(1977).The essential tension.Chicago:University of Chicago Press.
5. Leathwood, C.,Phillips, D.(2000).Developing curriculum evaluation research in higher education: Process, politics and practicalities.Higher Education,40,313-330.
6. Levine, T.(2002).Stability and change in curriculum evaluation.Studies in Educational Evalution,28,1-33.
7. Madaus, G. F. (Eds.),Kellaghan, T.,D. C. Stufflebeam(2000).Evaluation models: Viewpoints on educational and human services evaluation.Boston:Kluwer.
8. Madaus, G. F. (Eds.),Stufflebeam, D. L.(2000).Evaluation models: Viewpoints on educational and human services evaluation.Boston:Kluwer.
9. McLaren P.(1994).Life in schools: An introduction to critical pedagogy in the foundations of education.LA:University of California.
10. Five generations of evaluation: A meta-evaluation
11. Ornstein, A. C.,Hunkins, F. P.(2003).Curriculum: Foundations, principles, and issuses.Boston:Allyn and Bacon.
12. Pinar, W. F.(1996).Understanding curriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourses.NY:Peter Lang.
13. Preskill, S. L.,Preskill, H.,L. Mabry (Ed.)(1997).Evaluation and the postmodern dilemma.Greenwich, CT:JAL.
14. Scriven, M.,W.R. Shadish,T. D. Cook,L. C. Leviton (Eds)(1991).Foundations of program evaluation: Theories of practices.Newbury Park, CA:Sage.
15. Shadish, W. R.,Cook, T. D.,Leviton, L.C.(1991).Foundations of program evaluation: Theories of practices.Newbury Park, CA:Sage.
16. Shadish. W. R.(1998).Evaluation theory is who we are.American Journal of Evaluation,19(1),1-19.
17. Stenhouse, L.(1975).An introduction to curriculum research and development.London:Heinemann Education.
18. Stufflebeam, D. L.,D. C. Stufflebeam,G. F. Madaus (Eds.)(2000).Evaluation models: Viewpoints on educational and human services evaluation.Boston:Kluwer.
19. Tyler, R.W.(1949).Basic principles of curriculum and instruction.Chicago:The University of Chicago Press.
20. Weiner, G.,J. Blackmore,J. Kenway (Eds.)(1993).Gender matters in educational administration and policy: A feminist introduction.London:Falmer.
21. 王紅宇譯、William E. Doll原著(1999)。後現代課程觀。台北:桂冠。
22. 李子健(2005)。課程改革下的課程評鑑：議題與挑戰。教育資料與研究，65，35-53。
23. 李子健、黃顯華(1996)。課程：範式、取向和設計。台北:五南。
24. 李雁冰(2002)。課程評價論。上海:上海教育出版社。
25. 林佩璇(2004)。學校本位課程發展與評鑑。台北:學富。
26. 林佩璇(2005)。學校本位課程評鑑－作為教師實踐知識的伸展台。國立台北師範學院學報，18(1)，95-124。
27. 陳美如、郭昭佑(2003)。學校本位課程評鑑。台北:五南。
28. 單文經、國立台灣師範大學教育研究中心主辦(2004)。後現代主義的挑戰與評鑑學者的回應。教育評鑑回顧與展望學術研討會論文集，台北:
29. 黃政傑(1993)。課程評鑑。台北:師大。
30. 黃嘉雄(2004)。課程評鑑概念分析。教育資料集刊，29，209-224。
31. 楊龍立、單文經主編(2004)。課程與教學新論－恭祝賈馥茗先生八秩嵩壽文集（四）。台北:心理。
32. 歐用生、淡江大學高等教育研究與評鑑中心主編(2004)。21世紀高等教育的挑戰與回應。台北:淡江大學出版中心。
33. 潘慧玲、國立台灣師範大學教育研究中心主辦(2004)。邁向下一代的教育評鑑：回顧與前瞻。教育評鑑回顧與展望學術研討會論文集，台北:

1. 吳宗諺(2021)。108課綱高中階段課程評鑑指標之分析。學校行政，132，185-205。