CIPP評鑑模式應用於高職學校新課程評鑑

10.6423/HHHC.200603.0155

曾素絲

課程評鑑 ； CIPP評鑑模式 ； 高職學校

學校行政

42期（2006 / 03 / 16）

155 - 170

繁體中文

評鑑能幫助老師檢測課程的目標、過程與結果，並建立優先順序流程時的基本步驟。而以此方式蒐集相關資源與資訊，各種課程評鑑計劃與行動將可以有效地且效率地達成。CIPP評鑑模式是背景評鑑(context evaluation)、輸入評鑑(input evaluation)、過程評鑑(process evaluation)、成果評鑑(product evaluation)四種評鑑方式的縮寫。目前教育評鑑一般最常採用CIPP模式，分別從四個向度去評鑑，一直有很好的評價。故本文探討包括評鑑的基本概念從意義、目的與功能，CIPP評鑑概述及其在高職學校新課程評鑑上的應用。

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