紮根理論應用於苗栗縣藝術與人文教科書評鑑規準之研究

10.6423/HHHC.200611.0246

劉興欽

紮根理論 ； 評鑑規準 ； 藝術與人文

學校行政

46期（2006 / 11 / 01）

246 - 278

繁體中文

本研究旨在分析苗栗縣公立國民小學「教科書選用委員會」各教育相關人員對選用規準的看法與認同狀況，找出較適合的選用規準。採用質化研究取向的紮根理論，以統整的觀點進行研究分析，將受訪者所陳敘的論點與想法，有系統的轉換成文字敘述來建構評鑑規準。 本研究結果得知消費者對於藝術與人文教科書產品要求包括三大面向：管理面向、消費者面向、設計面向。

1. California State Dept. of Education(1998).Ｋ-8 visual and performing arts resources evaluation Form.
2. Fort Bend Independent School District(1996).Textbook selection adoption process.
3. 各學習領域審查規準
4. 吳明清(1995)。選擇與控制：學校教育改革的理念與爭議。教育資料與研究，9，2-13。
5. 吳政達、郭昭佑(1997)。概念構圖法在國民小學教科書評鑑標準建構之應用。國立政治大學教育心理研究，20，217-242。
6. 林貴美、中華民國比較教育學會編(1989)。各國教科書比較研究。台北:台灣書店。
7. 胡淑芳(1999)。碩士論文(碩士論文)。嘉義縣，國立中正大學教育學研究所。
8. 高新建(1991)。碩士論文(碩士論文)。台北市，國立台灣師範大學教育研究所。
9. 國立台北師範學院(1996)。國民小學藝能科教科書評鑑研究。中華民國教材研究發展學會。
10. 國立編譯館(1988)。中小學教科書用書編輯制度研究。台北:正中。
11. 張祝芬(1995)。如何選用教科書。台北:漢文書店。
12. 教育部(2002)。九年一貫網站。台北:教育部。
13. 梁財妹(1996)。當我們擁有選擇權之後。國教天地，119，12-15。
14. 陳政宏(1998)。碩士論文(碩士論文)。台北市，台北市立師範學院國民教育研究所。
15. 曾火城(1996)。博士論文(博士論文)。台北市，台灣師範大學教育研究所。
16. 游淑燕(1993)。博士論文(博士論文)。台北市，國立政治大學教育研究所。
17. 黃昆輝(1989)。教育行政學。台北:五南。
18. 黃政傑(1993)。課程評鑑。台北:師大書苑。
19. 黃政傑(1994)。國民中小學教科書審定制度與審查標準之研究。國立編譯館委託台灣師大教育中心專題研究。
20. 黃政傑、中華民國比較教育學會主編(1989)。各國教科書比較研究。台北:台灣書店。
21. 雷國鼎(1988)。教育學。台北:五南。
22. 趙居蓮譯(1995)。社會心理學。台北:桂冠。
23. 歐用生(1995)。落實教科書審定制度。國立編譯館通訊，8(4)，11-14。
24. 歐用生(1993)。加強教科書的評鑑和選擇。研習資訊，10(5)，1-4。
25. 歐用生(1997)。從教師專業自主談教科書開放。政策月刊，26，8-9。
26. 歐用生、國立編譯館編著(1988)。中小學教科書編輯制度研究。台北:正中。
27. 賴光真(1996)。教科書選用評準權重的決定：分析層級程序法（AHP）的應用。研習資訊，13(4)，12-190。

1. (2024)。疫情影響教科書選書決策行為之研究。教育科學研究期刊，69(1)，35-68。