芬蘭與台灣高職教育之比較

The Comparsion between Finland's and Taiwan's Vocational Education

10.6423/HHHC.200901.0216

鄭如雯(Ju-Wen Cheng)

中等教育 ； 台灣高職教育 ； 芬蘭高職教育 ； Finland's vocational education ； secondary education ； Taiwan's vocational education

學校行政

59期（2009 / 01 / 01）

216 - 232

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芬蘭和台灣的高職教育同屬於中等教育的一環。台灣高職教育在過去幾十年培育出非常多的技術人員，對經濟的發展貢獻良多；然而，近年來高職教育的狀況卻逐漸走下坡。相較於二十世紀在全世界教育成就最耀眼的芬蘭，其高職教育致力於培養學生具備職業需求的工作能力，與企業界的充分合作、建立完善的證照制度且落實學生的實習訓練。台灣的高職教育確實應從中反省與學習。 本研究蒐集相關之文獻資料，探討與比較芬蘭和台灣高職教育的發展、現況以及面對的挑戰，最後根據文獻的分析與比較得到對台灣高職教育的啟示，做為高職教育相關的單位、教育人員與日後研究之參考。

Both of Finland's and Taiwan's vocational education are part of secondary education. During the past decades, Taiwan's vocational education has bred a lot of basic technicians who have significant contribution to the development of economics. However, Taiwan's vocational education is getting worse in recent years. Compared to Finland, with the most glaring educational achievement in the 20th century over the world, its vocational education makes efforts in cultivating students with working ability answered to occupation requirement, cooperates sufficiently with enterprises, establishes well certification system and implements students' practical training. Taiwan's vocational education does need to reflect and take lessons from Finland's vocational education. This research collects the information, explores and compares the development, current condition and the challenges needed to confront of Finland's vocational education with Taiwan. Finally, according to the analysis and comparisons of literatures, some implications of Taiwan's vocational education are acquired. Hope that this research can be reference resources for organizations related to vocational education, educators and relevant researches in the future.

1. Vocational education and training in Finland
2. 推動多元入學方案落實各項興利防弊措施及未來檢討改進方向
3. Eurybase the Information Database on Education Systems in Europe
4. Joint application system
5. Kurvonen, L.(2005).Welcome Finland.Finland:The National Board of Education.
6. Opetushallitus(2005).Ammatillinen Koulutus suomessa.Helsinki:Opetushallitus.
7. Hae Koulutuskeen
8. IZA Disscussion Paper №. 2204
9. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado
10. 江文雄(1999)。職業類科課程教學發展趨勢。技術及職業教育雙月刊，45，19-30。
11. 羊憶蓉、吳惠林(1996)。分流教育與經濟發展：政策分析與實際效果。臺北市:行政院教育改革審議委員會。
12. 吳文星、黃秀玫、張勝彥、吳文星編(2002)。臺灣史。臺北市:五南。
13. 張家倩、溫明麗主編(2007)。教育資料集刊－中等教育。臺北市:國立教育資料館。
14. 張家倩、溫明麗主編(2006)。教育資料集刊－中等教育。臺北市:國立教育資料館。
15. 技職體系課程綱要
16. 各級學校教育簡況
17. 陳照雄(2007)。芬蘭教育制度。臺北市:心理。
18. 大紀元
19. 我國高職課程之發展及改革探討
20. 黃柏叡、鍾宜興主編(2004)。各國中等教育。高雄市:復文。
21. 黃德祥(2003)。我國高職轉型綜合高中的現況、問題與轉型策略之探討。教育研究月刊，110，99-108。
22. 高職教育的重整與再出發
23. 人民日報(2005/11/17)
24. 劉澤宏、楊豪森(2003)。高職轉型綜合高中現況予困難問題之探討。技術與職業教育雙月刊，76，33-39。
25. 蔡銘津(2006)。我國高中職教育的問題探討與未來走向。研習資訊雙月刊，23，99-104。
26. 蕭富元(2008)。芬蘭教育－世界第一的秘密。臺北市:天下雜誌。
27. 蕭富元、金玉梅主編(2007)。天下雜誌雙週刊－波羅的海幸福圈。臺北市:天下雜誌。

1. 劉致演、張克旭、秦爾聰、段曉林(2015)。數學臆測探究教學對商職學生數學學習成就與動機之影響。臺灣數學教育期刊，2(2)，53-83。