题名

韓非法勢術思想在校長領導上的啟示與正用

并列篇名

The Inspiration and Application of Han Fei's Philosophy of Laws, Power, and Tactics on School Principal Leaderships

DOI

10.6423/HHHC.201005.0001

作者

王隨憙(Sui-He Wang)

关键词

校長領導 ; 法家 ; 韓非 ; Principal Leaderships ; Legalism ; Han Fei

期刊名称

學校行政

卷期/出版年月

67期(2010 / 05 / 01)

页次

1 - 17

内容语文

繁體中文

中文摘要

面對教育的變革,校長的角色隨之多元與轉化,例如校長須能與他人協同決定、校長須周旋於複雜的改革與落後的立法進度間、校長須承擔社區的期望,以及校長面對績效的壓力選擇性表現等。校長角色的特質轉變趨向於壓力承擔、績效責任、複雜、矛盾與衝突。校長乃學校的領航者,面臨內外部環境與自身職位角色的變遷首當其衝,動見觀瞻,因此校長的領導方向與作為,須隨之轉化與實踐。準此,韓非所著《韓非子》論事入髓,是種古代帝王學,其思想脈絡具啟發性與實用性。本文旨在探討韓非法家思想中有關法、勢、術的領導意涵,就其領導哲學取材,整合歷史論述與現實學校環境實例,獲得啟示,供校長領導方向與實用之參考:

英文摘要

The role of the school principal has undergone a multidimensional transformation through encounters with educational revolutions. Examples include coordinating decision making strategies with the other, managing the gap between complicated educational revolutions and legal legislation of the work schedule, meeting community expectations, and selecting work performance with stressors that result from poor work-related achievements. The expanded role of the school principal leads to take more responsibilities resulting from stress, have higher achievement, and increase more complexities, contradictions, and conflicts often encountered in the academic environment. The principal is the leader and must manage conflicts occurred between the changes of internal and external environments and initial positions and roles. Thus, the leader's directions and behaviors must be transformative and practical in the workplace. Han Fei provides a rich array of practical political ideas and philosophies for the school principal. The purpose of this article is to illustrate how the concepts of laws, power, and tactics described in Han Feizi apply to school principal’s leaderships through integrating history discussions into practical school-based cases. This article will inspire school principals to generate practical leadership skills.

主题分类 社會科學 > 教育學
参考文献
  1. 《墨子》,〈尚同篇〉
  2. 《韓非子》,〈外儲右上篇〉
  3. 《韓非子》,〈八經篇〉
  4. 《韓非子》,〈說難篇〉
  5. 《韓非子》,〈難三篇〉
  6. 《韓非子》,〈二柄篇〉
  7. 《韓非子》,〈六反篇〉
  8. 《韓非子》,〈內儲下篇〉
  9. 《韓非子》,〈功名篇〉
  10. 《韓非子》,〈定法篇〉
  11. 《韓非子》,〈內儲右下篇〉
  12. 《韓非子》,〈說疑篇〉
  13. 《韓非子》,〈五蠹篇〉
  14. 《韓非子》,〈姦劫弒臣篇〉
  15. 漢司馬遷(1981)。史記一百三十卷
  16. Portin, B.,Shen, J.,Williams, R.(1998).The changing principalship and its impact: Voices from principals.NASSP Bulletin,82,602-605.
  17. 王邦雄(1979)。韓非子的哲學。台北市:東大圖書。
  18. 朱熹(1978)。四書集註。臺北市:藝文印書館。
  19. 吳穹(2001)。韓非子權術人生。台北市:吉根。
  20. 唐君毅(1980)。中國哲學原論。臺北市:新亞研究所。
  21. 張素貞(1989)。韓非子的實用哲學。台北市:中央日報。
  22. 張素真(1998)。學校本位管理在小學之實施。教育資料與研究,22,16-18。
  23. 許倬雲(1992)。從歷史看領導。台北市:書評書目社。
  24. 許嘉政(2004)。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。國立屏東師範學院國民教育研究所。
  25. 彭文賢(1988)。行政生態學。台北市:三民。
  26. 馮友蘭(1991)。中國哲學史新編。台北市:藍燈。
  27. 楊巧玲(2001)。變遷中的校長角色與職責。教育研究月刊,88,59-75。
  28. 熊禮匯、懷漢濤(1998)。韓非與經營管理。台北市:絲路出版社。
  29. 鄭良樹(1993)。韓非之著述及思想。台北市:台灣學生。
  30. 錢穆(1986)。先秦諸子繫年。臺北市:東大。
  31. 譚繼山(1980)。法術勢—韓非子的強者理論。台北市:星光。